中国传统节日的德育功能及其传承弘扬研究
发布时间：2021-04-10 15:13
中国传统节日是中华传统文化的显著表征及重要载体,其作为中华传统文化的重要组成部分,在漫长的发展过程中,形成了自己独具特色的价值内涵及精神体系,深刻地影响着人们的意识观念及行为活动。在当前建设中国特色社会主义文化强国,实现民族振兴,推进社会主义精神文明建设的背景下。总结归纳传统节日在我国传统社会中的德育功能,并结合新时代背景,分析其在当下有效性发挥过程中存在的原因及困境,有针对性地提出意见及建议,对于进一步挖掘传统节日的德育功能,实现其现代性转化,加速构建我国新型德育体系具有深远意义。全文主要分为四章。第一章是对中国传统节日的基本概念及其与德育之间的关系进行梳理。主要归纳总结了中国传统节日的基本要素、类型划分及基本特质,在深刻把握中国传统节日内涵的基础上,追根溯源,厘清中国传统节日与德育建设的内在性关联,明确中国传统节日德育功能研究的逻辑合理性及实践可行性,为后文的研究论述奠定坚实基础。论文第二章重点分析了中国传统节日具体有哪些德育功能及这些德育功能到底如何发挥作用。文章以整体与部分相结合的视角,全面细致的对传统节日的德育功能进行了概括梳理,形成了以对个体内在影响为主的微观德育功能与从外...
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
导论
一、研究背景及意义
（一） 研究背景
（二） 研究意义
二、研究现状
（一） 国内研究现状
（二） 国外研究现状
（三） 研究评析
三、研究思路及方法
（一） 研究思路
（二） 研究方法
四、研究的创新之处与不足
（一） 创新之处
（二） 不足之处
第一章 中国传统节日与德育的内在关联
一、中国传统节日的相关问题概述
（一） 中国传统节日的基本要素
（二） 中国传统节日的类型划分
（三） 中国传统节日的本色特质
二、中国传统节日与德育关系的历史性回顾
（一） 基于生产生活需要的关系搭建
（二） 基于政治稳定需要的关系巩固
（三） 基于民风建设需要的关系发展
（四） 基于个体精神需要的融合推进
三、新时代背景下中国传统节日作用于德育建设的探索与进步
（一） 理论日趋完善
（二） 实践持续深入
第二章 中国传统节日的德育功能
一、德育功能的微观层面
（一） 道德认知的导向功能
（二） 道德情感的陶冶功能
（三） 道德行为的规范功能
二、德育功能的宏观层面
（一） 文化自觉及文化自信的养成功能
（二） 爱国情感及民族认同的培育功能
（三） 家庭和睦及社会和谐的调节功能
（四） 感恩敬老及慎终追远的教育功能
（五） 生态意识及自然伦理的建立功能
（六） 创新示范及审美情趣的强化功能
三、德育功能的作用机理
（一） 依托传统节日文本构建道德认知
（二） 依托传统节日符号激发道德情感
（三） 依托传统节日精神强化道德认同
（四） 依托传统节日仪式提升道德体验
第三章 中国传统节日德育功能传承弘扬的境遇
一、中国传统节日的社会认知及参与现状
（一） 认知程度较高,但理解流于表面
（二） 心理期待较高,但原因错综复杂
（三） 参与热情较高,但行动迁延观望
（四） 评价较为理性,但态度消极矛盾
二、中国传统节日德育功能传承弘扬的困境
（一） 传统节日德育功能传承弘扬的环境欠佳
（二） 传统节日德育功能传承弘扬的目的错位
（三） 传统节日德育功能传承弘扬的主体单一
（四） 传统节日德育功能传承弘扬的形式僵化
（五） 传统节日德育功能尚未充分挖掘及践行
三、中国传统节日德育功能传承弘扬困境的分析
（一） 内外冲击下传统节日吸引力有待提升
（二） 市场经济下人们的逐利心理有待引导
（三） 多重压力下人们的参与行为有待激发
（四） 惯性思维下德育功能的开发形式有待突破
（五） 网络环境下德育功能的宣传普及有待提高
第四章 中国传统节日德育功能传承弘扬的原则及路径
一、中国传统节日德育功能传承弘扬的基本原则
（一） 坚持马克思主义为指导原则
（二） 批判继承原则
（三） 与时俱进原则
二、中国传统节日德育功能传承弘扬的路径选择
（一） 打造传承弘扬主体协同机制
（二） 增添节日德育功能时代活力
（三） 创新德育功能作用载体形式
（四） 开拓多种媒体宣传最新场域
（五） 完善传承弘扬多重保障机制
结束语
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
【参考文献】：
期刊论文
[1]传统节日习俗的基层社会治理功能探索——以闽台地区的考察为例[J]. 郭荣茂. 法制与社会. 2020(01)
[2]时间标准与仪式化表征：新中国70年的节日变迁[J]. 宣朝庆,冯碧莹. 探索与争鸣. 2019(10)
[3]微文化环境下大学生文化自信的培育路径——以中国传统岁时节日为例[J]. 薛文成,黄倩倩. 西部素质教育. 2019(19)
[4]中国传统节日文化融入高校思想政治教育研究[J]. 李轶琦. 传播力研究. 2019(29)
[5]新中国70年德育政策的历史变迁研究——基于历史制度主义的分析视角[J]. 洪婕. 中国德育. 2019(18)
[6]中国传统节日文化的网络传播创新[J]. 袁丽媛,王灿发. 青年记者. 2019(24)
[7]中国传统节日文化与思想政治教育研究[J]. 苗祎,田偲睿. 华北水利水电大学学报(社会科学版). 2019(04)
[8]中国传统节日文化在道德与法治教学中的渗透[J]. 陈芳. 西部素质教育. 2019(15)
[9]中国传统节日的媒体呈现与传播策略研究——以《人民日报》为例[J]. 宁静文. 新闻研究导刊. 2019(14)
[10]浅析传承传统节日文化的重要性[J]. 王隽. 文化产业. 2019(13)
博士论文
[1]中日传统节日比较研究[D]. 沈思涵.华中师范大学 2019
硕士论文
[1]中国传统节日文化对当代大学生价值观的影响与对策研究[D]. 崔珉阁.太原理工大学 2019
[2]中国传统春节习俗的德育功能研究[D]. 张晓敏.贵州大学 2019
[3]中国传统节日文化与高校思想政治教育融合研究[D]. 刘阳阳.吉林大学 2019
[4]社会转型中的春节仪式变迁与传承研究[D]. 杨利贞.郑州大学 2019
[5]传统节日社会功能的当代嬗变及其影响因素分析[D]. 富珲文.四川省社会科学院 2019
[6]中国传统节日与祖先崇拜论析[D]. 王曼.中南民族大学 2018
[7]广西壮族“三月三”节日的德育价值研究[D]. 颜文梅.广西大学 2017
[8]中国传统节日的小学道德教育意蕴及其实现[D]. 张虹.湖南师范大学 2016
[9]侗族优良传统文化的德育功能研究[D]. 余琴.吉林大学 2015
[10]湘西土家族民俗的德育功能研究[D]. 欧梦丽.湖南大学 2015
本文编号：3129867
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
导论
一、研究背景及意义
（一） 研究背景
（二） 研究意义
二、研究现状
（一） 国内研究现状
（二） 国外研究现状
（三） 研究评析
三、研究思路及方法
（一） 研究思路
（二） 研究方法
四、研究的创新之处与不足
（一） 创新之处
（二） 不足之处
第一章 中国传统节日与德育的内在关联
一、中国传统节日的相关问题概述
（一） 中国传统节日的基本要素
（二） 中国传统节日的类型划分
（三） 中国传统节日的本色特质
二、中国传统节日与德育关系的历史性回顾
（一） 基于生产生活需要的关系搭建
（二） 基于政治稳定需要的关系巩固
（三） 基于民风建设需要的关系发展
（四） 基于个体精神需要的融合推进
三、新时代背景下中国传统节日作用于德育建设的探索与进步
（一） 理论日趋完善
（二） 实践持续深入
第二章 中国传统节日的德育功能
一、德育功能的微观层面
（一） 道德认知的导向功能
（二） 道德情感的陶冶功能
（三） 道德行为的规范功能
二、德育功能的宏观层面
（一） 文化自觉及文化自信的养成功能
（二） 爱国情感及民族认同的培育功能
（三） 家庭和睦及社会和谐的调节功能
（四） 感恩敬老及慎终追远的教育功能
（五） 生态意识及自然伦理的建立功能
（六） 创新示范及审美情趣的强化功能
三、德育功能的作用机理
（一） 依托传统节日文本构建道德认知
（二） 依托传统节日符号激发道德情感
（三） 依托传统节日精神强化道德认同
（四） 依托传统节日仪式提升道德体验
第三章 中国传统节日德育功能传承弘扬的境遇
一、中国传统节日的社会认知及参与现状
（一） 认知程度较高,但理解流于表面
（二） 心理期待较高,但原因错综复杂
（三） 参与热情较高,但行动迁延观望
（四） 评价较为理性,但态度消极矛盾
二、中国传统节日德育功能传承弘扬的困境
（一） 传统节日德育功能传承弘扬的环境欠佳
（二） 传统节日德育功能传承弘扬的目的错位
（三） 传统节日德育功能传承弘扬的主体单一
（四） 传统节日德育功能传承弘扬的形式僵化
（五） 传统节日德育功能尚未充分挖掘及践行
三、中国传统节日德育功能传承弘扬困境的分析
（一） 内外冲击下传统节日吸引力有待提升
（二） 市场经济下人们的逐利心理有待引导
（三） 多重压力下人们的参与行为有待激发
（四） 惯性思维下德育功能的开发形式有待突破
（五） 网络环境下德育功能的宣传普及有待提高
第四章 中国传统节日德育功能传承弘扬的原则及路径
一、中国传统节日德育功能传承弘扬的基本原则
（一） 坚持马克思主义为指导原则
（二） 批判继承原则
（三） 与时俱进原则
二、中国传统节日德育功能传承弘扬的路径选择
（一） 打造传承弘扬主体协同机制
（二） 增添节日德育功能时代活力
（三） 创新德育功能作用载体形式
（四） 开拓多种媒体宣传最新场域
（五） 完善传承弘扬多重保障机制
结束语
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
【参考文献】：
期刊论文
[1]传统节日习俗的基层社会治理功能探索——以闽台地区的考察为例[J]. 郭荣茂. 法制与社会. 2020(01)
[2]时间标准与仪式化表征：新中国70年的节日变迁[J]. 宣朝庆,冯碧莹. 探索与争鸣. 2019(10)
[3]微文化环境下大学生文化自信的培育路径——以中国传统岁时节日为例[J]. 薛文成,黄倩倩. 西部素质教育. 2019(19)
[4]中国传统节日文化融入高校思想政治教育研究[J]. 李轶琦. 传播力研究. 2019(29)
[5]新中国70年德育政策的历史变迁研究——基于历史制度主义的分析视角[J]. 洪婕. 中国德育. 2019(18)
[6]中国传统节日文化的网络传播创新[J]. 袁丽媛,王灿发. 青年记者. 2019(24)
[7]中国传统节日文化与思想政治教育研究[J]. 苗祎,田偲睿. 华北水利水电大学学报(社会科学版). 2019(04)
[8]中国传统节日文化在道德与法治教学中的渗透[J]. 陈芳. 西部素质教育. 2019(15)
[9]中国传统节日的媒体呈现与传播策略研究——以《人民日报》为例[J]. 宁静文. 新闻研究导刊. 2019(14)
[10]浅析传承传统节日文化的重要性[J]. 王隽. 文化产业. 2019(13)
博士论文
[1]中日传统节日比较研究[D]. 沈思涵.华中师范大学 2019
硕士论文
[1]中国传统节日文化对当代大学生价值观的影响与对策研究[D]. 崔珉阁.太原理工大学 2019
[2]中国传统春节习俗的德育功能研究[D]. 张晓敏.贵州大学 2019
[3]中国传统节日文化与高校思想政治教育融合研究[D]. 刘阳阳.吉林大学 2019
[4]社会转型中的春节仪式变迁与传承研究[D]. 杨利贞.郑州大学 2019
[5]传统节日社会功能的当代嬗变及其影响因素分析[D]. 富珲文.四川省社会科学院 2019
[6]中国传统节日与祖先崇拜论析[D]. 王曼.中南民族大学 2018
[7]广西壮族“三月三”节日的德育价值研究[D]. 颜文梅.广西大学 2017
[8]中国传统节日的小学道德教育意蕴及其实现[D]. 张虹.湖南师范大学 2016
[9]侗族优良传统文化的德育功能研究[D]. 余琴.吉林大学 2015
[10]湘西土家族民俗的德育功能研究[D]. 欧梦丽.湖南大学 2015
本文编号：3129867
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