现代汉语列举类词语使用中存在的问题研究

发布时间：2021-09-01 02:14

　　本文以现代汉语列举类词语在使用中存在的问题为出发点,以相关的学术论文、著作、词典、教材等作为分析基础,以现代汉语在线语料库、BCC语料库、CCL语料库等多个语料库提供的相关语料为例证,分析了导致列举类词语在使用中存在诸多问题的原因,并对改善列举类词语的使用状况提出了一些建议。第一部分主要从词语的选用和搭配的使用不当等方面,分析了现代汉语列举类词语在使用中存在的突出问题。词语的选用不当,主要体现在人们选择列举类词语时容易出现意义的误用,语体色彩、感情色彩的混用等现象;搭配的使用不当,主要体现在列举类词语成员之间搭配不当或与其他词语的搭配不适宜,搭配的形式较随意,列举类词语和标点符号的搭配较混乱等方面。第二部分对列举类词语在使用中存在问题的原因进行了探究。相关工具书及教材对列举类词语的释义不够完善、缺乏明确的列举类词语搭配使用标准、以及使用者的主观因素等,是导致问题的主要原因。首先,相关工具书对列举类词语词义的解释过于简单、释义的内容相对单一,对列举类词语的色彩意义讲解的不够明确,对列举类词语的词性以及个别用法存在较大争议等,都不利于人们正确认识和准确的使用列举类词语;其次,列举类词语组合... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究现状
    二、研究意义
    三、研究方法
    四、研究基础
第一章 现代汉语列举类词语使用中存在的问题分析
    一、词语选用不当
        (一)词义的误用
        (二)色彩的混用
    二、搭配使用不当
        (一)同类词语搭配形成冗余
        (二)与其他词语搭配随意
        (三)与标点符号搭配混乱
第二章 现代汉语列举类词语使用中存在问题的原因分析
    一、相关工具书释义不完善
        (一)词义解释过于简单
        (二)色彩意义注释不够
        (三)不同工具书对词性及个别词语用法的观点不一致
    二、相关研究未形成明确的搭配使用标准
        (一)缺乏列举类词语组合使用的标准
        (二)缺乏与其他词语搭配使用的标准
        (三)缺乏与标点符号搭配使用的标准
    三、使用者自身存在一些问题
        (一)对列举类词语的区分意识不强
        (二)在列举类词语的搭配使用方面存在随意化倾向
第三章 关于现代汉语列举类词语使用中存在问题的相关思考
    一、完善工具书释义内容
        (一)一般性词典应扩大释义覆盖面
        (二)辨析类词典应增加词语区分度
        (三)各类工具书应消减词性及用法分歧
    二、形成明确搭配标准
        (一)形成列举类词语之间组合使用的标准
        (二)规范列举类词语与其他词语的搭配
        (三)明确列举类词语和标点符号的搭配规则
    三、提高使用者规约意识
        (一)增强对列举类词语的区分意识
        (二)明确列举类词语规范搭配使用的重要性
结语
参考文献
附录
    附录1 词典信息表
    附录2 十部词典对列举类词语的收录及释义情况
    附录3 访谈实录
后记
个人简历
在学期间公开发表论文及著作情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]“例如”是词还是词组[J]. 江山丽.  湖南文理学院学报(社会科学版). 2009(03)
[2]列举助词“等”与“等等”辨析[J]. 陈宝莲.  淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版). 2008(05)
[3]列举助词“等”及相关结构的句法、语义特点研究[J]. 朱军.  语言教学与研究. 2008(01)
[4]“例如”是动词还是介词[J]. 张庆余.  内蒙古民族师院学报(哲学社会科学版). 1999(04)
[5]说“X什么的”[J]. 董晓敏.  汉语学习. 1998(03)
[6]“等”的两种用法及其纠结[J]. 余夕仁.  六安师专学报. 1996(04)
[7]现代汉语后缀语助词的数排式[J]. 储泽祥.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 1995(06)
[8]“例如”是动词吗?[J]. 朱光华.  语文学刊. 1988(06)
[9]试论“等”和“等等”的词性及语法功能[J]. 刘公望.  新疆大学学报(哲学社会科学版). 1988(01)
[10]“等”“等等”跟省略号的异同[J]. 崔益勇.  汉语学习. 1982(01)

硕士论文
[1]“例如”“比如”“如”使用现状调查研究[D]. 钱罗权.沈阳师范大学 2019
[2]面向对外汉语教学的列举词“例如”“比如”的研究[D]. 翟根广.沈阳师范大学 2018
[3]四个常用例举类词语研究及其对外汉语教学[D]. 石筱.华中师范大学 2017
[4]现代汉语例举范畴研究[D]. 徐洋.黑龙江大学 2016
[5]2011版《国家标准·标点符号用法》的符合性考察及修改建议[D]. 杨洎缘.南京大学 2015
[6]列举类同义词辨析及其对外汉语教学[D]. 陈欣欣.南昌大学 2015
[7]语用标记“你比如（说）”[D]. 叶雪莲.浙江师范大学 2014
[8]列举结构的汉日对比及其对外汉语教学[D]. 肖颖媛.湖南师范大学 2014
[9]汉语逗号与冒号的自动分类识别研究[D]. 谷晶晶.苏州大学 2014
[10]现代汉语例证类话语标记研究[D]. 李智.扬州大学 2013



本文编号：3376077