同义词“只好”和“只得”对比研究
发布时间：2021-09-22 18:37
语气副词“只好”和“只得”虽在词典释义中的概念义相同,是一组同义词,在情感表达上也都表达事件发出者“惋惜、无可奈何”的主观情感,但在实际使用中存在不同。本文在对“只好”和“只得”进行句法、语义方面对比的基础上,借助认知语言学的主观性理论分析出了二者在主观量大小和主观评议程度强弱等方面的差异,总结出“只好”与“只得”的认知异同。全文包括五个章节:第一章概述,对研究现状、研究内容及意义、研究方法及理论、语料来源做简要说明。第二章句法考察,从句法结构、与其他副词动态助词的共现及连用三方面对“只好”和“只得”进行句法对比,并对“只好”和“只得”出现的句法结构进行频率的统计分析。第三章语义考察,从语义特征、语义指向两方面对比“只好”和“只得”的异同。在语义特征方面,总结出了“只好”具有[+受限让步性][++主观意志][+结果唯一][+主动选择][-义务性]的语义特征,“只得”具有[++受限让步性][+主观意志][+结果唯一][-主动选择][±义务性]的语义特征,并采用控制变量的方法总结出了与“只好”和“只得”搭配成分的语义特征。在语义指向方面,总结出了“只好”和“只得”均具有前指主语后指句子中心...
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
例（1）b中“只得”的使用示意图图3.1例（1）a中“只好”的使用示意图
（他）……在这里拣了几年牛粪，背了几年冰，实在吃不了这个苦，只好走了。（人民日报1996年7月份新闻报道）（事件）b.觉民悲声说，他实在不愿意走，然而到了这个时候他也只得走了。（巴金《家》）（事件）在例（4）句中，控制条件为：1偏正复句；2“走了”的事件。变量为：做出“走了”这一决定的限制条件。例（4）a中，强调的是“他实在吃不了这个苦（认识）”，“走了”是在“留在这里继续吃苦”和“离开不吃苦”之间的主动选择，所以这个条件受主观限制。例（4）b中，强调的是“这个时候”，他本不愿意走，但是受时间图3.4例（2）b中“只得”的使用示意图“发作”“等着”“只得”“只好”“想开洞门”“等着”图3.3例（2）a中“只好”的使用示意图意识外人在图3.6例（3）b中“只得”的使用示意图想参加该项目比赛放弃项目“只得”“只好”继续跟着（没意义）放弃跟着图3.5例（3）a中“只好”的使用示意图意识中国没有人练习该项目
道）（事件）b.觉民悲声说，他实在不愿意走，然而到了这个时候他也只得走了。（巴金《家》）（事件）在例（4）句中，控制条件为：1偏正复句；2“走了”的事件。变量为：做出“走了”这一决定的限制条件。例（4）a中，强调的是“他实在吃不了这个苦（认识）”，“走了”是在“留在这里继续吃苦”和“离开不吃苦”之间的主动选择，所以这个条件受主观限制。例（4）b中，强调的是“这个时候”，他本不愿意走，但是受时间图3.4例（2）b中“只得”的使用示意图“发作”“等着”“只得”“只好”“想开洞门”“等着”图3.3例（2）a中“只好”的使用示意图意识外人在图3.6例（3）b中“只得”的使用示意图想参加该项目比赛放弃项目“只得”“只好”继续跟着（没意义）放弃跟着图3.5例（3）a中“只好”的使用示意图意识中国没有人练习该项目
【参考文献】：
期刊论文
[1]《诗经》“茂盛”义同义词研究[J]. 洪飏,郑海燕. 吉林大学社会科学学报. 2020(02)
[2]“不由得（NP）不VP”句的构成、语义及形成过程[J]. 宗守云. 汉语学习. 2019(01)
[3]现代汉语三音节词“无所谓”和“不在乎”语义句法比较研究[J]. 吴建华. 辽东学院学报(社会科学版). 2017(06)
[4]山西方言形容词重叠形式的地理类型与主观性[J]. 白云,杨萌. 山西大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[5]“一直”与“总是”辨析[J]. 蒋静忠,魏红华. 中国语文. 2017(04)
[6]析“只好”与“只得”[J]. 黄俊. 鸡西大学学报. 2015(10)
[7]基于语料库的近义副词“常常”和“往往”辨析[J]. 卢淑芳. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2014(06)
[8]基于物性角色的同义名词辨析方法探讨[J]. 李强,袁毓林. 世界汉语教学. 2014(04)
[9]“能”和“会”的同义词辨析[J]. 王小梅. 江西科技师范大学学报. 2013(03)
[10]“好了”和“行了”交互主观性对比研究[J]. 李慧敏. 汉语学习. 2012(02)
博士论文
[1]汉语取舍范畴研究[D]. 王天佑.山东师范大学 2012
[2]汉语预设触发语研究[D]. 季安锋.南开大学 2009
[3]《三国志》同义词研究[D]. 王彤伟.复旦大学 2007
[4]现代汉语语气副词研究[D]. 齐春红.华中师范大学 2006
[5]语义角色视角下的谓词同义词辨析[D]. 张占山.厦门大学 2006
[6]汉语“主观量”的表达研究[D]. 李善熙.中国社会科学院研究生院 2003
硕士论文
[1]汉语“敢”类情态表达的多角度研究[D]. 蒋丽.华侨大学 2019
[2]“随地”与“随处”的比较研究[D]. 范诗雨.华中师范大学 2018
[3]推测类语气副词“想必”“想来”比较研究[D]. 武梅琳.华中师范大学 2015
[4]对外汉语教学中“只好、只能、只得、只有、不得不”的比较分析[D]. 武樱.河北师范大学 2014
[5]“只好”与“不得不”的对比研究及对外汉语教学策略[D]. 段博文.吉林大学 2014
[6]“只X”式虚词对外汉语教学研究[D]. 罗雪晶.湖南师范大学 2014
[7]范围副词“单”和“单单”比较研究[D]. 郑舫.华中师范大学 2014
[8]现代汉语“好”族词的情态研究[D]. 陶双.浙江大学 2013
[9]“想”与“考虑”、“认为”、“觉得”的辨析及教学[D]. 李郁瑜.陕西师范大学 2013
[10]限制副词“只”与“X”的粘合[D]. 曾检红.南昌大学 2010
本文编号：3404203
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
例（1）b中“只得”的使用示意图图3.1例（1）a中“只好”的使用示意图
（他）……在这里拣了几年牛粪，背了几年冰，实在吃不了这个苦，只好走了。（人民日报1996年7月份新闻报道）（事件）b.觉民悲声说，他实在不愿意走，然而到了这个时候他也只得走了。（巴金《家》）（事件）在例（4）句中，控制条件为：1偏正复句；2“走了”的事件。变量为：做出“走了”这一决定的限制条件。例（4）a中，强调的是“他实在吃不了这个苦（认识）”，“走了”是在“留在这里继续吃苦”和“离开不吃苦”之间的主动选择，所以这个条件受主观限制。例（4）b中，强调的是“这个时候”，他本不愿意走，但是受时间图3.4例（2）b中“只得”的使用示意图“发作”“等着”“只得”“只好”“想开洞门”“等着”图3.3例（2）a中“只好”的使用示意图意识外人在图3.6例（3）b中“只得”的使用示意图想参加该项目比赛放弃项目“只得”“只好”继续跟着（没意义）放弃跟着图3.5例（3）a中“只好”的使用示意图意识中国没有人练习该项目
道）（事件）b.觉民悲声说，他实在不愿意走，然而到了这个时候他也只得走了。（巴金《家》）（事件）在例（4）句中，控制条件为：1偏正复句；2“走了”的事件。变量为：做出“走了”这一决定的限制条件。例（4）a中，强调的是“他实在吃不了这个苦（认识）”，“走了”是在“留在这里继续吃苦”和“离开不吃苦”之间的主动选择，所以这个条件受主观限制。例（4）b中，强调的是“这个时候”，他本不愿意走，但是受时间图3.4例（2）b中“只得”的使用示意图“发作”“等着”“只得”“只好”“想开洞门”“等着”图3.3例（2）a中“只好”的使用示意图意识外人在图3.6例（3）b中“只得”的使用示意图想参加该项目比赛放弃项目“只得”“只好”继续跟着（没意义）放弃跟着图3.5例（3）a中“只好”的使用示意图意识中国没有人练习该项目
【参考文献】：
期刊论文
[1]《诗经》“茂盛”义同义词研究[J]. 洪飏,郑海燕. 吉林大学社会科学学报. 2020(02)
[2]“不由得（NP）不VP”句的构成、语义及形成过程[J]. 宗守云. 汉语学习. 2019(01)
[3]现代汉语三音节词“无所谓”和“不在乎”语义句法比较研究[J]. 吴建华. 辽东学院学报(社会科学版). 2017(06)
[4]山西方言形容词重叠形式的地理类型与主观性[J]. 白云,杨萌. 山西大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[5]“一直”与“总是”辨析[J]. 蒋静忠,魏红华. 中国语文. 2017(04)
[6]析“只好”与“只得”[J]. 黄俊. 鸡西大学学报. 2015(10)
[7]基于语料库的近义副词“常常”和“往往”辨析[J]. 卢淑芳. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2014(06)
[8]基于物性角色的同义名词辨析方法探讨[J]. 李强,袁毓林. 世界汉语教学. 2014(04)
[9]“能”和“会”的同义词辨析[J]. 王小梅. 江西科技师范大学学报. 2013(03)
[10]“好了”和“行了”交互主观性对比研究[J]. 李慧敏. 汉语学习. 2012(02)
博士论文
[1]汉语取舍范畴研究[D]. 王天佑.山东师范大学 2012
[2]汉语预设触发语研究[D]. 季安锋.南开大学 2009
[3]《三国志》同义词研究[D]. 王彤伟.复旦大学 2007
[4]现代汉语语气副词研究[D]. 齐春红.华中师范大学 2006
[5]语义角色视角下的谓词同义词辨析[D]. 张占山.厦门大学 2006
[6]汉语“主观量”的表达研究[D]. 李善熙.中国社会科学院研究生院 2003
硕士论文
[1]汉语“敢”类情态表达的多角度研究[D]. 蒋丽.华侨大学 2019
[2]“随地”与“随处”的比较研究[D]. 范诗雨.华中师范大学 2018
[3]推测类语气副词“想必”“想来”比较研究[D]. 武梅琳.华中师范大学 2015
[4]对外汉语教学中“只好、只能、只得、只有、不得不”的比较分析[D]. 武樱.河北师范大学 2014
[5]“只好”与“不得不”的对比研究及对外汉语教学策略[D]. 段博文.吉林大学 2014
[6]“只X”式虚词对外汉语教学研究[D]. 罗雪晶.湖南师范大学 2014
[7]范围副词“单”和“单单”比较研究[D]. 郑舫.华中师范大学 2014
[8]现代汉语“好”族词的情态研究[D]. 陶双.浙江大学 2013
[9]“想”与“考虑”、“认为”、“觉得”的辨析及教学[D]. 李郁瑜.陕西师范大学 2013
[10]限制副词“只”与“X”的粘合[D]. 曾检红.南昌大学 2010
本文编号：3404203
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