论数字化学习资源在当代视唱练耳教学中的应用
发布时间：2021-09-25 15:25
随着时代的飞速发展,数字化学习资源在社会中得到了广泛的利用,其中就包括在教育中的应用。数字化教学是指教师根据大纲将数字化学习资源合理运用到实际教学中去,以此来培养适应现阶段社会所需要的具有创新意识、创新能力的复合型人才的教学活动。视唱练耳属于音乐教育中的一门基础学科,最初起源于欧洲,近现代学堂乐歌时期在我国开始兴起。同时,它也是一门综合性学科,除了字面上的视唱和练耳,还包括了对音乐的感知、理解和表达。数字化资源与视唱练耳教学结合起来对教师和学生都产生着很大的影响。自从1980年3月,我国教育部将视唱练耳列为专业必修课程开始,视唱练耳学科教育在国内得到了长足的发展,但如何更好的顺应时代,将视唱练耳教学与数字化学习资源结合,需要我们不懈的为之探索。本课题基于国内外对于视唱练耳学科以及数字化教学的现状研究,分析视唱练耳传统教学和数字化教学各自的利弊,从而看到数字化教学资源对视唱练耳学科的影响和意义。笔者通过对数字化教学体验以及对各类数字化软件平台的试用找出现如今数字化与视唱练耳教学结合中的不足,并将理论与研究结果相结合,从而提出改进办法。这一课题将会对未来的视唱练耳教学以及学生音乐素质培养有...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ASTRACT
第一章 引言
一、研究背景
二、国内外研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三、研究方法
(一)文献研究法
(二)个案研究法
四、研究目的及意义
第二章 数字化学习资源的发展与现状
一、数字化学习资源
(一)概念
(二)分类
(三)特征
二、数字化学习资源如今在教育中的应用
(一)国外应用现状
(二)国内应用现状
第三章 视唱练耳教学的发展与现状
一、视唱练耳传统教学
(一)传统教学模式
(二)传统教学模式的局限性
二、视唱练耳教学现状
(一)重视音乐文化的多元化
(二)借鉴国外优秀教学法及教学体系
第四章 数字化学习资源在视唱练耳教学中的应用
一、数字化学习资源在视唱练耳课上的应用
(一)打谱软件
(二)MIDI类软件
(三)多媒体教学设备
二、数字化学习资源在视唱练耳课后的应用
(一)听觉训练类软件
(二)节奏游戏体验类软件
(三)校园网络教学平台
三、视唱练耳网络课堂
(一)学生课后拓展自身音乐素养的途径
(二)教师与学生通过网络进行交互式学习
(三)网络课堂与传统课堂结合才是合理的教学模式
第五章 数字化学习资源与视唱练耳结合的不足及解决办法
一、数字化学习资源与视唱练耳教学结合的不足
(一)MIDI类软件方面应用的不足
(二)多媒体教学环境中的不足
(三)课后训练软件的不足
(四)网络课堂中的不足
二、解决办法
(一)视唱练耳学科的教学设备尽量配备齐全
(二)对相关教师进行系统培训
(三)数字化教学的同时不可以摒弃传统教学
(四)研发一款系统化的视唱练耳相关软件
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校数字化学习中心的建设探析[J]. 刘淑嵘. 广西广播电视大学学报. 2018(06)
[2]建设“天津音乐学院视唱练耳网络教学平台”研究[J]. 李颖. 北方音乐. 2018(21)
[3]数字化环境下音乐教学软件的设计与构想——视唱教学辅助软件“Mentor”的升级版设计与分析[J]. 陈卉卉. 当代音乐. 2018(11)
[4]艺术院校数字化校园网上教学平台的构建[J]. 明尧. 电子技术与软件工程. 2018(20)
[5]试谈小学音乐课堂教学中数字化电子设备的运用[J]. 胡妍妍. 中小学音乐教育. 2018(10)
[6]数字化环境下中职音乐鉴赏教学初探[J]. 罗琼. 中小学数字化教学. 2018(06)
[7]课外课堂教学中数字化教材出版探析[J]. 袁文霞,洪楠. 渤海大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[8]数字化视野下安徽民间音乐教学资源库的建构[J]. 张馨予. 人民音乐. 2018(09)
[9]基于微信公众平台的分享互动式教学[J]. 王涛,金龙哲,刘彩平. 中国冶金教育. 2018(04)
[10]基于微信公众平台的微教学资源设计与应用——以“数字化学习中的新媒体与新技术”课程为例[J]. 徐广情,谢天侠. 教育信息技术. 2018(Z2)
硕士论文
[1]视唱练耳教学在数字技术时代的融合与发展研究[D]. 刁晓茜.哈尔滨师范大学 2017
[2]视唱练耳翻转课堂可行性研究[D]. 张恩豪.河北师范大学 2017
[3]视唱练耳教学中多媒体技术的应用研究[D]. 张晓萌.山东师范大学 2016
[4]多媒体视角下视唱练耳教学研究[D]. 石杨.辽宁师范大学 2016
[5]数字化音乐工具在基础音乐教学中的应用研究[D]. 赵慧灵.华中师范大学 2016
[6]视唱多媒体教学课件的设计制作与应用初探[D]. 陈曦.辽宁师范大学 2013
[7]基于CAT技术的视唱练耳学习辅助系统的设计与实现[D]. 胡忻忻.电子科技大学 2012
[8]数字化技术辅助声乐教学研究[D]. 覃巍.重庆大学 2012
[9]视唱练耳专业生数字化教学能力（软件应用）初探[D]. 林远.西安音乐学院 2011
[10]多媒体在视唱练耳教学中的有效应用[D]. 王成来.西安音乐学院 2010
本文编号：3409979
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ASTRACT
第一章 引言
一、研究背景
二、国内外研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三、研究方法
(一)文献研究法
(二)个案研究法
四、研究目的及意义
第二章 数字化学习资源的发展与现状
一、数字化学习资源
(一)概念
(二)分类
(三)特征
二、数字化学习资源如今在教育中的应用
(一)国外应用现状
(二)国内应用现状
第三章 视唱练耳教学的发展与现状
一、视唱练耳传统教学
(一)传统教学模式
(二)传统教学模式的局限性
二、视唱练耳教学现状
(一)重视音乐文化的多元化
(二)借鉴国外优秀教学法及教学体系
第四章 数字化学习资源在视唱练耳教学中的应用
一、数字化学习资源在视唱练耳课上的应用
(一)打谱软件
(二)MIDI类软件
(三)多媒体教学设备
二、数字化学习资源在视唱练耳课后的应用
(一)听觉训练类软件
(二)节奏游戏体验类软件
(三)校园网络教学平台
三、视唱练耳网络课堂
(一)学生课后拓展自身音乐素养的途径
(二)教师与学生通过网络进行交互式学习
(三)网络课堂与传统课堂结合才是合理的教学模式
第五章 数字化学习资源与视唱练耳结合的不足及解决办法
一、数字化学习资源与视唱练耳教学结合的不足
(一)MIDI类软件方面应用的不足
(二)多媒体教学环境中的不足
(三)课后训练软件的不足
(四)网络课堂中的不足
二、解决办法
(一)视唱练耳学科的教学设备尽量配备齐全
(二)对相关教师进行系统培训
(三)数字化教学的同时不可以摒弃传统教学
(四)研发一款系统化的视唱练耳相关软件
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校数字化学习中心的建设探析[J]. 刘淑嵘. 广西广播电视大学学报. 2018(06)
[2]建设“天津音乐学院视唱练耳网络教学平台”研究[J]. 李颖. 北方音乐. 2018(21)
[3]数字化环境下音乐教学软件的设计与构想——视唱教学辅助软件“Mentor”的升级版设计与分析[J]. 陈卉卉. 当代音乐. 2018(11)
[4]艺术院校数字化校园网上教学平台的构建[J]. 明尧. 电子技术与软件工程. 2018(20)
[5]试谈小学音乐课堂教学中数字化电子设备的运用[J]. 胡妍妍. 中小学音乐教育. 2018(10)
[6]数字化环境下中职音乐鉴赏教学初探[J]. 罗琼. 中小学数字化教学. 2018(06)
[7]课外课堂教学中数字化教材出版探析[J]. 袁文霞,洪楠. 渤海大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[8]数字化视野下安徽民间音乐教学资源库的建构[J]. 张馨予. 人民音乐. 2018(09)
[9]基于微信公众平台的分享互动式教学[J]. 王涛,金龙哲,刘彩平. 中国冶金教育. 2018(04)
[10]基于微信公众平台的微教学资源设计与应用——以“数字化学习中的新媒体与新技术”课程为例[J]. 徐广情,谢天侠. 教育信息技术. 2018(Z2)
硕士论文
[1]视唱练耳教学在数字技术时代的融合与发展研究[D]. 刁晓茜.哈尔滨师范大学 2017
[2]视唱练耳翻转课堂可行性研究[D]. 张恩豪.河北师范大学 2017
[3]视唱练耳教学中多媒体技术的应用研究[D]. 张晓萌.山东师范大学 2016
[4]多媒体视角下视唱练耳教学研究[D]. 石杨.辽宁师范大学 2016
[5]数字化音乐工具在基础音乐教学中的应用研究[D]. 赵慧灵.华中师范大学 2016
[6]视唱多媒体教学课件的设计制作与应用初探[D]. 陈曦.辽宁师范大学 2013
[7]基于CAT技术的视唱练耳学习辅助系统的设计与实现[D]. 胡忻忻.电子科技大学 2012
[8]数字化技术辅助声乐教学研究[D]. 覃巍.重庆大学 2012
[9]视唱练耳专业生数字化教学能力（软件应用）初探[D]. 林远.西安音乐学院 2011
[10]多媒体在视唱练耳教学中的有效应用[D]. 王成来.西安音乐学院 2010
本文编号：3409979
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