《新实用汉语课本》练习“阅读与复述”有效性分析

发布时间：2023-02-15 18:42

　　语言是练会的而不是学会的。教材中的练习是用来进行语言训练最好的材料,适量而有效的练习能帮助学生快速提高汉语能力和水平。笔者以秘鲁里卡多帕尔玛大学孔子学院学生使用的教材——《新实用汉语课本》第一、二册为研究对象,对教材练习“阅读与复述”有效性,即该练习的效果进行考察。统计《新实用汉语课本》练习“阅读与复述”中词汇、语法点的复现率,“阅读与复述”阅读材料的篇幅长度和“阅读与复述”文本编写的文化内容即话题类型,分析词汇、语法点复现率,阅读材料的篇幅和话题类型与教学大纲的匹配度,发现了《新实用汉语课本》第一册练习“阅读与复述”中词汇和语法的编写符合针对性、实用性和科学性原则;篇幅的长短符合阅读练习针对性和科学性原则;话题设置为学生日常生活需要,学生比较感兴趣,符合练习编写实用性和趣味性的原则。第二册的“阅读与复述”中词汇和语法的编写不具有练习编写的针对性、科学性原则;话题内容比较陌生,学生复述困难,对学生成段表达能力的培养效果不佳。访谈、观察教师对《新实用汉语课本》练习“阅读与复述”中阅读材料、词汇、语法、文话内容的使用反馈以及练习形式反馈,发现了第一册“阅读与复述”的内容编排是具有针对性、科...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 绪论
    1.1 选题缘起及意义
        1.1.1 选题缘起
        1.1.2 意义
    1.2 研究目的、方法
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究方法
    1.3 文献综述
        1.3.1 教材练习的相关研究
        1.3.2 阅读的相关研究
        1.3.3 复述的相关研究
第2章 《新实用汉语课本》编写简介
    2.1 课本编写简析
    2.2 编写的理论依据
    2.3 编写的体例
    2.4 “阅读与复述”练习概述
        2.4.1 “阅读与复述”练习设计情况
        2.4.2 “阅读与复述”练习特点
        2.4.3 “阅读与复述”练习目标
        2.4.4 “阅读与复述”练习编写原则
第3章 《新实用汉语课本》练习“阅读与复述”有效性分析
    3.1 练习编排有效性分析
        3.1.1 “阅读与复述”阅读材料分析
        3.1.2 “阅读与复述”词汇分析
        3.1.3 “阅读与复述”语法分析
        3.1.4 “阅读与复述”文化内容分析
    3.2 教师使用有效性分析
        3.2.1 阅读材料使用分析
        3.2.2 词汇使用分析
        3.2.3 语法使用分析
        3.2.4 文化内容使用分析
    3.3 学生使用有效性分析
        3.3.1 测试结果分析
        3.3.2 问卷调查分析
第4章 《新实用汉语课本》练习“阅读与复述”总结及建议
    4.1 练习“阅读与复述”编排及使用总结
        4.1.1 练习编排总结
        4.1.2 练习使用总结
    4.2 练习“阅读与复述”编排及使用建议
        4.2.1 阅读材料处理的建议
        4.2.2 词汇与语法的建议
        4.2.3 文化内容的建议
第5章 结语
参考文献
致谢
附录 A
附录 B
附录 C
附录 D



本文编号：3743631