基于语料库的“的”字句研究

发布时间：2017-06-02 09:18

  本文关键词：基于语料库的“的”字句研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“的”字句是以“的”字结尾的句子,是汉语的常用句式,也是对外汉语教学中经常会出现的句式。以往关于“的”字句的研究,主要是围绕“是……的”句、“(是)……的”句、“……的”句、“的”表示举例未尽以及“的”字句的一些特殊用法、“的”字词组等一个或者几个方面。本文以5月29日第1580期到7月31日第1589期十期南方周末报纸电子版和从7月8日第24104期到8月7日第24134期三十一期的人民日报电子版的“的”字句为语料来源,进行穷尽式搜索,建立了一个小型的“的”字句动态语料库。在语料库的基础上,将“的”分为单句和复句两个层次,并对其进行了详细的分析。在构式语法理论基础上,对“的”字句的形式、意义进行了全面的梳理,以期为“的”字句的研究和教学提供参考。本文共分为八章：第一章引言介绍了“的”字句的研究背景,指出了论文的研究目的及内容,明确了论文的研究方法和价值。第二章对“的”字句进行了界定,“的”字句是以“的”为结尾的句子。能明确辨析的单纯“的”字词组为结尾的句子,不属于本文研究的“的”字句范畴。本文将“的”字句分为两个层次：单句和复句。其中,单句包括“是……的”、“……的”和其它定型结构三类。复句类有表示列举、并列、选择、递进、转折、对比等。第三章对“是……的”句进行了系统分析。本文认为“是……的”构式有表示判断和表示强调两种意义。根据“是……的”句前副词程度和强弱的不同,将表示判断的“是……的”句分成强判断和弱判断两种情况。按照“是……的”中间成分的不同,把表示强调的“是……的”构式分为强调原因、施事、背景、方式、对象、可能性、目的等。第四章对“……的”句进行了梳理。本文将“……的”句式分为“(是)……的”、“AA(形容词重叠)+的”、“四字结构+的”三种情况。第五章论述了其它三种定型结构,包括够／挺／会……的、……似的／什么的、真的／是的。第六章对复句类的进行了总结,把复句类分成表示列举、并列、选择、递进、转折、对比等七种情况。第七章总结了与“的”字句相关的构式。根据语料库整理的结果,本文将“的”字句分析出十几种主要的构式,这些构式都有明确的形式与意义,对对外汉语教学有指导意义。第八章结语,对文章内容进行了简要总结,指出了论文中存在的一些问题与不足,以及今后的研究方向。本文在分析语料库的过程中,发现了有一些前人研究中表现出来的倾向,在语料库里已经变成一种成熟的用法。比如句尾“的”表示举例。前人认为句尾“的”表示举例未尽或列举未尽。虽然有人讨论过“的”表示举例,但在语料库中,我们发现,“有A的,有B的,有C的”或者“A的,B的,C的”构式表示列举义的用法比较成熟。再比如,在表示强调的“是……的”句中,强调施事的“被”字句在口语中的中性倾向增强。再如“AA+的”构式中,形容词A表示感觉的用法使用很多,包括视觉、味觉、触觉、感觉等。
【关键词】：“的”字句 语料库 构式语法
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1. 引言11-17
• 1.1 研究背景11-15
• 1.1.1 研究概况11-14
• 1.1.2 存在问题14-15
• 1.2 研究目的及内容15-16
• 1.2.1 研究目的15
• 1.2.2 研究内容15-16
• 1.3 研究方法和研究价值16-17
• 1.3.1 研究方法16
• 1.3.2 研究价值16-17
• 2. “的”字句界定17-18
• 3. 是……的18-29
• 3.1 表示判断18-22
• 3.2 表示强调22-29
• 4. ……的29-33
• 4.1 (是)……的29-31
• 4.2 AA(形容词重叠)+的31
• 4.3 四字结构+的31-33
• 5. 其它定型结构33-41
• 5.1 挺/够/会……的33-36
• 5.2 ……似的/……什么的36-38
• 5.3 真的/是的38-41
• 6. 复句类"的"字句41-47
• 6.1 表示列举41-42
• 6.2 表示并列42-43
• 6.3 表示选择43-44
• 6.4 表示递进44
• 6.5 表示转折44-45
• 6.6 表示对比45-46
• 6.7 其它46-47
• 7. 与“的”字句相关的构式47-49
• 8. 结语49-51
• 参考文献51-55
• 致谢55-56
• 个人简历、在校期间发表的学术论文56

【参考文献】

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  本文关键词：基于语料库的“的”字句研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：414777