对外汉语教学中明朝服饰文化教学设计

发布时间：2017-06-09 06:05

  本文关键词：对外汉语教学中明朝服饰文化教学设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,世界上掀起一股学习汉语的浪潮,学习汉语的人数十分可观,且逐年增长。到目前为止,共有120多个国家和地区开设了400多所孔子学院和600多个孔子课堂。学习者数量的增加对我国的对外汉语教学也产生了新的挑战,如何在对外汉语教学中更好地传播中国文化成为学界探讨的热点。中国传统服饰是中国文化,尤其是传统文化的重要组成部分。从黄帝“垂衣裳而天下治”开始,服饰就作为划分尊卑等级的标志而被打上鲜明的政治烙印。除此之外,服饰还体现了古人的世界观、审美观以及哲学思想。可以说中国传统服饰是我们民族精神和文化的承载物。但在目前的对外汉语文化教学中,尚无对传统服饰文化教学的研究,这是我国对外汉语文化教学中的一块空白。明朝是我国历史上最后一个汉族统治的封建王朝,其服饰不仅吸取和融合了历代服饰的特点,还对周边国家的服饰文化产生了深远的影响,是我国服饰文化的集大成者。本文以明朝服饰文化为研究对象,进行文化教学的设计和构思。本文共包括五个部分。第一部分为绪论,阐述了研究背景、相关研究综述、研究目的和研究重难点。第二部分为课程需求状况的调研,分析出外国留学生对传统服饰文化的态度和需求度。第三部分为课程设计概况,从教学对象、教学目标、教学资源、教学原则、教学内容、教学方法、课程类型和学时七个方面对课程设计进行具体的阐述。第四部分是以明朝冠巾文化为例进行了具体的课程教学设计。第五部分为结论,对本文进行归纳总结。希望本文的研究成果能为对外汉语文化教学提供新的思路和参考,填补一些文化教学方面的空白,丰富留学生的文化课程。
【关键词】：对外汉语 教学设计 明朝服饰 文化教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-17
• 第一节 研究背景10-11
• 第二节 研究综述11-14
• 一、对外汉语文化教学研究综述11-12
• 二、教学设计研究综述12-13
• 三、传统服饰及明朝服饰文化研究综述13-14
• 第三节 研究目的和意义14-15
• 第四节 研究重点、难点及创新点15-17
• 一、研究重点和难点15
• 二、研究创新点15-17
• 第二章 对外汉语明朝服饰文化课程的需求调查17-23
• 第一节 调查对象及调查方法17
• 第二节 调查结果分析17-23
• 一、调查对象基本情况17-18
• 二、数据与分析18-23
• 第三章 明朝服饰文化概述23-27
• 第一节 明朝服饰类型23-25
• 一、皇室服饰23-24
• 二、官员服饰24-25
• 三、平民服饰25
• 第二节 明朝服饰的文化内涵25-27
• 第四章 明朝服饰文化课程总体设计27-35
• 第一节 课程简介27
• 第二节 教学对象27-28
• 第三节 课程设置28
• 第四节 教学目标28-29
• 第五节 教学原则29-30
• 一、以学生为主原则29
• 二、科学性原则29-30
• 三、趣味性原则30
• 四、多样性原则30
• 第六节 教学内容30-33
• 第七节 明朝服饰文化课的教学方法33-35
• 一、展示法33
• 二、对比法33
• 三、体验法33-35
• 第五章 明代服饰文化课程教学案例——明朝冠巾文化教学设计35-39
• 第一节 教学对象35
• 第二节 教学内容35
• 第三节 教学目标35-36
• 第四节 教学方法36
• 第五节 教学步骤36-39
• 第六章 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-44
• 后记44-45
• 个人简历45

【参考文献】

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本文编号：434564