2014年全国数学教育年会“人机创新”口译实践报告

发布时间：2017-06-30 20:19

  本文关键词：2014年全国数学教育年会“人机创新”口译实践报告，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文为一篇英译中耳语传译实践报告,以笔者参与的2014年全国数学教育国际大会为背景,选取纽约城市大学的Bronislaw Czarnocha教授所做的“人机创新”讲座,分译前准备、现场口译和译后反思三个阶段描述英译中耳语传译的全过程。通过分析口译中出现的各类问题,探讨相应的翻译策略和解决办法。在口译任务回顾部分,报告重点描述了本次口译任务的译前准备,译中和译后处理等三个阶段,重点在于阐明各个阶段的不同内容,如译前准备阶段的长期准备,短期准备;译中阶段选取了部分错误译文与原文进行对照;在译后阶段本文阐述了在译后收集的服务对象的反馈信息,对口译过程进行反思。在案例分析部分,报告通过分析选取的典型案例,从处理语气词的冗余,顺句驱动理论对口译实践的指导和分析漏译和误译这三个方面阐明在口译实践中应学会区分和处理冗余的语气词,应用顺句驱动理论使口译及时、流畅,并分析造成漏译误译的原因。报告得出如下总结:1.译前准备阶段对于整体口译实践的成败具有举足轻重的作用,必须予以格外重视,尤其要重视与演讲嘉宾的译前交流;2.冗余语气词的处理有助于口译的顺畅,但须将冗余语气词与具有实际意义的语气词区分开来,以免造成有效信息的缺失;3.耳语传译过程中使用非语言的方式与服务对象交流避免信息缺失,从而保持口译过程的完整。4.口译理论和百科知识是口译实践的理论指导和知识基础,应将理论学习和技术训练紧密结合,在理论联系实践的过程中加强对百科知识的学习和掌握,此外译员必须加强心理抗压能力的训练以提高应对口译现场的心理能力。
【关键词】：英译中耳语传译 译前准备 顺句驱动 人机创新
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H315.9
【目录】：

• Abstract8-10
• 摘要10-11
• List of abbreviations11-12
• 1 Introduction12-13
• 1.1 Task background12
• 1.2 Task purpose12-13
• 1.3 Task significance13
• 2 Task description13-14
• 3 Interpreting process14-23
• 3.1 Preparation before the interpretation14-20
• 3.1.1 Long-term preoaration14-17
• 3.1.1.1 Theoretical preparation14-15
• 3.1.1.2 Drilling of the interpretation techniques15-16
• 3.1.1.3 Preparation of the encyclopedic knowledge16
• 3.1.1.4 Psychological resilience quality16-17
• 3.1.2 Short-term preparation17-20
• 3.1.2.1 Hardware preparation17
• 3.1.2.2 Software preparation17-19
• 3.1.2.3 Steps involved in the interpretation practice19-20
• 3.2 During the interpreting20-23
• 4 Case analysis23-29
• 4.1 Dealing with the redundancy of the discourse marker23-25
• 4.2 Analysis of omission and misinterpretation25-26
• 4.3 Guiding of syntactic linearity theory for the field interpretation26-29
• 5 Quality control29-30
• 6 Feedback30
• 7 Reflection after interpretation30-32
• 7.1 Positive experience31
• 7.2 Problems to solve31-32
• 8 Conclusion32-34
• References34-35
• Appendix 1 Glossary of Terms35-36
• Appendix 2 Feedback36-37
• Appendix 3 The Procedure Manual37-40
• Appendix 4 Source transcript40-49
• Appendix 5 Target transcript49-54
• Acknowledgements54

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