十大网络流行语的英译探析
发布时间:2017-08-04 10:23
本文关键词:十大网络流行语的英译探析
【摘要】:中国自迈入21世纪之后,信息化高速发展时代随之降临,作为“网络交际”这一新兴媒体虚拟环境,其交流中介——网络用语——便如雨后春笋般拔地而起。而由于网络交际的国际化背景,许多本国的网络流行语,在不适当的翻译时,难免会令外域读者产生误解和扭曲。此论文正是在此背景下,通过对目前互联网大放异彩的网络流行语之翻译研究作为探讨对象。为体现论文的针对性,本论文将数以万计、良莠不齐的网络流行语进行了过滤和筛选,依照权威语言类文字杂志《咬文嚼字》公布的“2013年十大网络流行语”作为研究对象,加以解析,主要讨论了十大网络网络流行语的来源、影响,以及相关译法,并在此基础上适当拓展延伸,以同一套理论基础为基石,浅析了其他网络流行语的相似处理策略。本论文的理论基础源于尤金·A·奈达(Eugene A.Nida)的“功能对等”理论,这一理论被广泛用于各类型翻译文体。本论文将探析采用该理论作为网络流行语之翻译策略的可行性。本论文旨在讨论目前炙手可热的网络流行语的翻译研究,重点解析2013年的十大网络流行语,拓展出一套适合于网络流行语的翻译方法,以求高效和合理地供译者采用,促进网络流行语的合理翻译,增进中外的交流。
【关键词】:功能对等 网络流行语 翻译
【学位授予单位】:西南科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H315.9
【目录】:
- Abstract4-5
- 摘要5-7
- Chapter One Introduction7-9
- Chapter Two Literature Review9-11
- Research Status Abroad9
- Research Status at Home9-10
- Research Evaluation10
- Research Value10-11
- Chapter Three Research on Functional Equivalence11-15
- 3.1 A Brief Introduction on Functional Equivalence11-12
- 3.2 Feasibility of Functional Equivalence on C-E Translation12-14
- Chapter Brief Summary14-15
- Chapter Four Brief Analysis on the Top Ten Popular Net Buzzwords15-21
- 4.1 Definition and Basic Features of Popular Net Buzzword15-17
- 4.1.1 Definition of Popular Net Buzzword15-16
- 4.1.2 Basic Features of Popular Net Buzzword16-17
- 4.2 Source of the Top Ten Popular Net Buzzwords17-19
- 4.3 Value and Influence of the Top Ten Popular Net Buzzwords19
- Chapter Brief Summary19-21
- Chapter Five C-E Translation on the Top Ten Popular Net Buzzwords21-28
- 5.1 C-E Translation on the Top Ten Popular Net Buzzwords21-24
- 5.1.1 Literal Translation21-22
- 5.1.2 Free Translation22-23
- 5.1.3 Transliteration23-24
- 5.1.4 Addition Translation24
- 5.2 Brief Analysis of the C-E Translation on Other Popular Net Buzzword24-27
- Chapter Brief Summary27-28
- Chapter Six Conclusion28-31
- Acknowledgements31-32
- Bibliography32-33
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 梅艳;;“网络流行语”的社会学解释[J];内蒙古电大学刊;2006年07期
2 陈一民;;语言学层面的网络流行语解读[J];中南林业科技大学学报(社会科学版);2008年06期
3 陈v,
本文编号:619040
本文链接:https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/619040.html
教材专著