襄阳市农村高中英语听力教学问题与解决办法

发布时间：2017-09-14 18:08

  本文关键词：襄阳市农村高中英语听力教学问题与解决办法

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【摘要】：随着社会与经济的发展,英语正广泛的应用于生活中的各个方面。因此,人们也越来越重视英语的教育。而听力是学习任何一门语言的第一步,因此它不仅有利于培养学生的兴趣,并且会对他们的未来产生积极的影响。然而在现实生活中,城乡的英语教育存在着巨大的并距,尤其是在英语听力方面。城市的学生,从小就能接触到较多的英语听力素材。比如,英语歌曲、电影以及双语幼儿教育。所以他们能够很轻松的学好英语,尤其体现在听力方面。然而偏远地区的学生直到进入中学后他们才有机会系统的学习英语。这也导致了这些学生在英语听力方面与城市学生相比有较大的差距。由于我在农村高中从事英语教学,因此我很渴望改变这种现状,希望能够提高农村高中生英语听力的水平,从而轻松的应对高考,这也是我选择研究《如何提升农村高中生英语听力》课题的原因。前期主要采用问卷调查法及访谈法,来了解学生、教师在听力教学中存在的问题。其次,对数据进行汇总分析,通过对数据的分析,发现学生和教师存在的具体问题并提出解决办法。然后,将解决办法运用到课堂中去,实验时长为一个学期。最后,学期末进行教学反馈,从而验证学生的听力学习是否得到提升。通过一个学期的试验,有部分同学听力得到了显著的提高,也有一小部分同学听力没有得到太大的改善。但总的来说,无论是对教师还是对学生,这次研究都起到了积极的意义。为教师的听力教学提供了一定的理论和实践依据,也为增强了学生提高听力水平的信心。
【关键词】：农村高中 听力 问题 方法
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 摘要6-7
• ARSTRACT7-10
• 第1章 引言10-12
• 1.1 研究背景10
• 1.2 选题目的与意义10-12
• 1.2.1 选题的目的10-11
• 1.2.2 选题的意义11-12
• 第2章 文献综述12-14
• 2.1 听力教学理论在教学中的应用12
• 2.2 听力教学策略在教学中的应用12
• 2.3 听力教学与多媒体、互联网等结合12-14
• 第3章 研究设计与方法14-17
• 3.1 研究问题14
• 3.2 研究设计14-17
• 3.2.1 研究对象14
• 3.2.2 论文研究步骤14-15
• 3.2.3 研究工具15
• 3.2.4 研究方法15-17
• 第4章 研究分析及问题总结17-28
• 4.1 访谈分析及问题总结17-18
• 4.1.1 教师访谈分析及问题总结17
• 4.1.2 学生访谈分析及问题总结17-18
• 4.2 问卷分析及问题总结18-26
• 4.2.1 教师问卷调查分析及问题总结18-22
• 4.2.2 学生问卷调查分析22-26
• 4.3 问题总结26-28
• 第5章 解决方法的课堂应用及教学反馈28-38
• 5.1 解决方法的课堂应用28-34
• 5.1.1 音标学习及课堂应用28
• 5.1.2 词汇量扩充及课堂应用28-31
• 5.1.3 常用表达及一词多议积累31-32
• 5.1.4 口语授课及课堂应用32-33
• 5.1.5 听力教学认真备课33-34
• 5.1.6 增加听力训练34
• 5.2 听力教学反馈34-38
• 5.2.1 听力教学反馈问卷调查34-35
• 5.2.2 听力教学对比35-38
• 第6章 结论38-40
• 6.1 研究对教学的启示38
• 6.1.1 对教师启示38
• 6.1.2 对学生启示38
• 6.2 研究的不足38-40
• 参考文献40-41
• 附录1 关于英语听力教与学问题访谈41-42
• 附录2 农村高中英语听力教学问卷调查(教师版)42-44
• 附录3 农村高中英语听力教学问卷调查44-46
• 附录4 高一入学听力测试试题46-48
• 附录5 高一英语入学听力测试部分录音稿及答案48-51
• 附录6 2015年2月襄阳市高中期末调研统一测试高一英语听力试题51-54
• 附录7 英语听力部分录音稿及答案54-57
• 附录8 学期末听力学习情况调查57-58
• 致谢58

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本文编号：851508