菲律宾八打雁大学汉语教学现状调查研究

发布时间:2017-09-19 06:04

  本文关键词:菲律宾八打雁大学汉语教学现状调查研究


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【摘要】:本论文的目的是,以菲律宾八打雁大学选修汉语的学生为对象进行问卷调查研究,分析该校的汉语教学情况、找出问题并提出改进建议,从而为促进该校的汉语教学提供帮助。为掌握八打雁大学的汉语教学现状,从2014年10月起,选取该校选修汉语的学生为对象进行问卷调查。问卷调查的时间是从2014年10月到2015年2月。其中共发放的调查问卷数为326份,实际回收数为317份,有效调查问卷数为315份,并针对这315份调查问卷,使用Excel进行分析。希望能够对该校今后的汉语教学发展起到一定的参考作用。本论文的内容主要分为:绪论,主要内容是简述研究背景,研究目的,研究对象以及研究方法。第一章为相关的文献综述。第二章的主要内容是菲律宾主流学校汉语教学情况,包括菲律宾各大学汉语课开设情况以及菲律宾主流学校汉语教材使用情况;该校的第二外语选修情况、选修汉语情况:学生人数和所占比例;教师情况;教材情况;学生情况,对学生进行问卷调查,并通过统计数据分析该校的汉语教学状况。问卷主要对学生的汉语学习经历、学习目的、学习难点、上课形式、希望开设的汉语相关课程等方面进行调查,通过这次问卷调查把握该校的汉语教学现状,另对HSK的考试情况进行统计分析。第三章中提出该校汉语教学的问题。问题包括教师方面的教学方法、当地语言掌握、适应教材的问题;教材方面缺少教材、教材某些部分设置对于学生掌握过难、教材某些部分练习不能满足学生需求的问题;学生方面对于汉语学习重视程度不足的问题、教学条件多媒体设备缺乏的问题;HSK考试推广的问题。第四章提出改进汉语教学的建议,包括对教师、教材、学生方面的建议;多媒体使用的改善;扩大HSK规模等。结语部分对本研究进行了总结,提出了论文的创新点和不足之处。
【关键词】:菲律宾 八打雁大学 汉语教学 现状 调查研究
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H195
【目录】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-11
  • 绪论11-13
  • 第一节 研究背景11
  • 第二节 研究目的11-12
  • 第三节 研究对象12
  • 第四节 研究方法12-13
  • 第一章 文献综述13-15
  • 第二章 八打雁大学汉语教学情况15-35
  • 第一节 菲律宾主流学校汉语教学概况15-16
  • 第二节 八打雁大学第二外语选修情况16-18
  • 第三节 八打雁大学汉语课程选修情况18-23
  • 一、八打雁大学各学院汉语选修情况18-19
  • 二、学院下设各专业汉语选修情况19-23
  • 第四节 汉语教师情况23-24
  • 一、八打雁大学汉语教师基本信息情况23
  • 二、八打雁大学汉语教师课时安排情况23-24
  • 第五节 汉语教材情况24-25
  • 第六节 学生调查情况25-30
  • 一、大学之前汉语学习经历25-26
  • 二、学习汉语的原因26
  • 三、学习汉语最难部分26-27
  • 四、学生最希望加强的训练部分27-28
  • 五、学生希望老师上课的形式28
  • 六、学生认为的汉语综合课与中华文化课重要程度比较28-29
  • 七、学生对于教师用多媒体的意见反馈29-30
  • 八、学生希望开设的汉语相关课程30
  • 第七节HSK考试情况30-35
  • 一、HSK报名情况31
  • 二、HSK通过情况31-35
  • (一)听力满分人数比率34
  • (二)阅读满分人数比率34-35
  • 第三章 八打雁大学汉语教学存在的问题35-39
  • 第一节 教师方面问题35-36
  • 一、教学方法偏重翻译法35
  • 二、掌握当地语言困难35
  • 三、难以适应菲语教材35-36
  • 第二节 教材方面问题36
  • 一、听力部分与汉字书写部分过难36
  • 二、拼音练习与听力练习部分过易36
  • 第三节 学生方面问题36-38
  • 一、学生缺乏教材36-37
  • 二、不重视汉语学习37
  • 三、部分学生选修汉语并非自愿37-38
  • 第四节 教学条件多媒体使用方面问题38
  • 第五节HSK考试方面问题38-39
  • 第四章 八打雁大学汉语教学的改进建议39-43
  • 第一节 教师方面建议39-40
  • 一、减少翻译法使用增加直观展示39
  • 二、学习当地语言基本词汇表达39-40
  • 三、增加中华文化教学课时40
  • 第二节 教材方面建议40-41
  • 一、增加听力部分的练习量与减少较难汉字的学习数量40-41
  • 二、增加HSK真题模拟弥补教材中拼音与听力练习的不足41
  • 第三节 学生方面建议41-42
  • 一、学生复印教材41
  • 二、端正学习态度41-42
  • 三、保证选修汉语的自愿性42
  • 第四节 教学条件多媒体设备改进42
  • 第五节HSK考试扩大推广范围42-43
  • 结语43-44
  • 参考文献44-46
  • 附录46-49
  • 附录A46-48
  • 附录B48-49
  • 致谢49-50
  • 个人简历50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 朱焕芝;;浅谈菲律宾华文教育的潜在危机和解决策略[J];科教文汇(中旬刊);2010年11期

2 罗华荣;;也谈华文教育的学科定位[J];东南亚纵横;2006年12期

3 黄耀东;;浅谈菲律宾华文教育[J];东南亚纵横;2006年09期

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10 潘露莉;菲律宾华人的属性认同与菲律宾华人教育[J];华侨华人历史研究;1996年02期

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1 戴家毅;菲律宾华文教育发展研究[D];广西师范大学;2010年



本文编号:879915

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