项目教学法在中职《园林植物病虫害防治》课程教学中的行动研究
发布时间：2020-12-14 03:07
我国中职农林院校在培养园林从业人员中发挥着重大作用。目前,大部分中职院校的园林专业教学中存在一些问题,如学生学习积极性不高,教学效果不佳等。究其原因分析,中职园林专业亟需创新教学模式,强化实践操作培养,以提高学生的职业能力。而《园林植物病虫害防治》课程是中职园林专业学生的主干课程,具有很强的实践性、操作性。本文将项目教学引入《园林植物病虫害防治》课程教学中,探究项目教学法在《园林植物病虫害防治》课程中的应用效果,并尝试改善目前中职《园林植物病虫害防治》课程教学中存在的问题。本研究基于项目教学法的理论研究,通过对中等职业学校《园林植物病虫害防治》课程教学现状进行分析,发现中职《园林植物病虫害防治》课程教学存在学生学习兴趣较低,上课积极性不高;传统的讲授法,教学效果有待提高;学生实训、实习教学安排不合理等问题,并从社会、学校、教师和学生四个方面分析其原因。将项目教学法应用于《园林植物病虫害防治》课程教学中,首先从课程目标、教学内容和教学条件角度分析项目教学法应用于《园林植物病虫害防治》课程中的适用性和可行性,认为课程教学设计渗透了项目教学理念,课程教学内容遵循了项目工作程序,项目教学组织符...
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中国知网关于“项目教学法”研究文献搜索结果
学习满意度分析
第三章项目教学法在《园林植物病虫害防治》课程教学中的现状调查与分析14由图3-1可知，有53.13%的学生的学习满意度不高，只有8.32%的学生的学习满意度较高，结合个别访谈学生大部分认为学习《园林植物病虫害防治》课程这门课是有必要的，但是学习兴趣不高，学习的态度、积极性表现也不太乐观。（二）课程内容满意度课程内容满意度调查主要是了解学生对教师现有的课程内容的满意度，调查统计结果见图3-2所示：图3-2课程内容满意度分析Figure3-2Satisfactionanalysisofcoursecontent由图3-2中可知，有47.50%的学生对现有的课程内容满意度不高，只有3.78%的学生对现有的课程内容满意度较高。结合个别访谈学生认为在课程学习的过程中感觉知识点比较乱，有些知识点不易理解，实习实训的内容也不能按照标准要求完成，学生对《园林植物病虫害防治》课程内容并不满意。（三）教学资源满意度教学资源满意度分析主要通过调查学校现有的教学资源条件等，是否能够满足教学的基本需求，调查统计结果见图3-3所示：
【参考文献】：
期刊论文
[1]高职跨课程大项目教学的设计与实施[J]. 徐冬. 电子世界. 2019(24)
[2]植物保护专业《农业昆虫学》课程教学改革探索[J]. 刘红霞,张柱亭. 凯里学院学报. 2019(06)
[3]项目教学法在中专Photoshop教学中的应用[J]. 王旭华. 信息与电脑(理论版). 2019(24)
[4]建构主义理论在植物保护学教学中的实践[J]. 张晓婷,何梦菡,程月琴,刘春元,李洪连. 教育教学论坛. 2019(51)
[5]德国大学工程教育项目教学法及其启示[J]. 刘和,符波,刘宏波,张光生. 中国大学教学. 2019(09)
[6]研讨式教学在《植物保护》课程中的实践探讨[J]. 崔丽红,田斌,黄蔚,段晓芬,王霞. 课程教育研究. 2019(32)
[7]课程群模式在植物保护专业主干课程实践教学中的应用[J]. 贾彦霞,洪波,辛明,李文强,任斌,王新谱. 安徽农业科学. 2019(01)
[8]园林植物保护课程教学改革研究[J]. 李晓红,杨贤均,王业社,黎颖惠,黄志友. 安徽农业科学. 2019(01)
[9]一体化教学改革中项目教学法在PLC应用技术教学中的运用[J]. 赵越. 职业. 2018(36)
[10]植物保护技术在生态农业中的应用[J]. 马小蕊. 江西农业. 2018(24)
博士论文
[1]行动研究的史与思[D]. 刘良华.华东师范大学 2001
硕士论文
[1]项目教学法在中职国际商务专业教学中的应用研究[D]. 冯永芳.河南科技学院 2019
[2]中职专业课程项目教学法应用研究[D]. 何洁.贵州师范大学 2019
[3]项目教学法在中职旅游专业教学中的应用研究[D]. 龙晓燕.湖南师范大学 2019
[4]项目教学法在高职计算机课程教学中的应用研究[D]. 吕临林.山东师范大学 2018
[5]项目教学法在中职旅游专业教学中的应用研究[D]. 苏倩倩.沈阳师范大学 2018
[6]基于项目教学法的师范院校《现代教育技术》公共课教学设计与实践[D]. 杨宇.广西师范大学 2018
[7]项目教学法在《现代教育技术》课程中的应用研究[D]. 高小伶.山西师范大学 2018
[8]项目教学法在中职专业课程中的应用研究[D]. 袁嘉伟.上海师范大学 2018
[9]项目教学法在中职专业课教学中的应用及成效研究[D]. 张秀芹.上海师范大学 2017
本文编号：2915687
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中国知网关于“项目教学法”研究文献搜索结果
学习满意度分析
第三章项目教学法在《园林植物病虫害防治》课程教学中的现状调查与分析14由图3-1可知，有53.13%的学生的学习满意度不高，只有8.32%的学生的学习满意度较高，结合个别访谈学生大部分认为学习《园林植物病虫害防治》课程这门课是有必要的，但是学习兴趣不高，学习的态度、积极性表现也不太乐观。（二）课程内容满意度课程内容满意度调查主要是了解学生对教师现有的课程内容的满意度，调查统计结果见图3-2所示：图3-2课程内容满意度分析Figure3-2Satisfactionanalysisofcoursecontent由图3-2中可知，有47.50%的学生对现有的课程内容满意度不高，只有3.78%的学生对现有的课程内容满意度较高。结合个别访谈学生认为在课程学习的过程中感觉知识点比较乱，有些知识点不易理解，实习实训的内容也不能按照标准要求完成，学生对《园林植物病虫害防治》课程内容并不满意。（三）教学资源满意度教学资源满意度分析主要通过调查学校现有的教学资源条件等，是否能够满足教学的基本需求，调查统计结果见图3-3所示：
【参考文献】：
期刊论文
[1]高职跨课程大项目教学的设计与实施[J]. 徐冬. 电子世界. 2019(24)
[2]植物保护专业《农业昆虫学》课程教学改革探索[J]. 刘红霞,张柱亭. 凯里学院学报. 2019(06)
[3]项目教学法在中专Photoshop教学中的应用[J]. 王旭华. 信息与电脑(理论版). 2019(24)
[4]建构主义理论在植物保护学教学中的实践[J]. 张晓婷,何梦菡,程月琴,刘春元,李洪连. 教育教学论坛. 2019(51)
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[7]课程群模式在植物保护专业主干课程实践教学中的应用[J]. 贾彦霞,洪波,辛明,李文强,任斌,王新谱. 安徽农业科学. 2019(01)
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[9]一体化教学改革中项目教学法在PLC应用技术教学中的运用[J]. 赵越. 职业. 2018(36)
[10]植物保护技术在生态农业中的应用[J]. 马小蕊. 江西农业. 2018(24)
博士论文
[1]行动研究的史与思[D]. 刘良华.华东师范大学 2001
硕士论文
[1]项目教学法在中职国际商务专业教学中的应用研究[D]. 冯永芳.河南科技学院 2019
[2]中职专业课程项目教学法应用研究[D]. 何洁.贵州师范大学 2019
[3]项目教学法在中职旅游专业教学中的应用研究[D]. 龙晓燕.湖南师范大学 2019
[4]项目教学法在高职计算机课程教学中的应用研究[D]. 吕临林.山东师范大学 2018
[5]项目教学法在中职旅游专业教学中的应用研究[D]. 苏倩倩.沈阳师范大学 2018
[6]基于项目教学法的师范院校《现代教育技术》公共课教学设计与实践[D]. 杨宇.广西师范大学 2018
[7]项目教学法在《现代教育技术》课程中的应用研究[D]. 高小伶.山西师范大学 2018
[8]项目教学法在中职专业课程中的应用研究[D]. 袁嘉伟.上海师范大学 2018
[9]项目教学法在中职专业课教学中的应用及成效研究[D]. 张秀芹.上海师范大学 2017
本文编号：2915687
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