汉俄同声传译教学中技能运作模式探讨

发布时间：2017-12-05 13:06

  本文关键词：汉俄同声传译教学中技能运作模式探讨

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【摘要】：汉俄同声传译教学运作模式主要培养学生在实际翻译过程中的语言临场应变、综合归纳分析、双语译前各种准备等多种能力,针对运作模式在使用过程中出现的一些问题应采取一些诸如合理简约、"推迟"、顺句驱动、适当超前、信息对等、进退适度等教学策略和技巧来解决这些问题;同时在教学中以充分提升学生"流畅"、"快速"、"准确"的翻译标准为原则来加强学生的标准化、专业化训练,达到翻译"信"、"达"、"雅"的最高境界。
【作者单位】： 内蒙古师范大学外国语学院;
【分类号】：H35
【正文快照】： 目前同声传译已被我国政府部门列为“21世纪第一大紧缺人才”,同声传译及其教学研究在国外20世纪50年代已经开始,60年代起苏联国内举行的所有多语种会议全部采用同声传译[1],我国起步相对较晚,目前俄汉同传教学尚未走向职业化、专业化、市场化。汉俄同声传译也叫汉俄双语同步

【参考文献】

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本文编号：1254900