语言文化学理论框架下的跨文化交际能力的培养

发布时间：2017-03-23 12:14

  本文关键词：语言文化学理论框架下的跨文化交际能力的培养，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：长时间以来，我国俄语教学都很重视传授学生语言知识方面的内容，多数的测试方法也是以此为主要测试内容的。虽然说语言知识是一项重要的教学内容，但任何教学内容都不是单一的。特别是近些年来中俄两国的关系越来越密切，所以人们对掌握俄语的要求已经不仅仅局限于语言知识层面了，同时还要求我们一定要具备跨文化交际能力。具备跨文化交际能力可以帮助我们解决实际交际中出现的问题，，更好地与各国人民进行交流。 研究目的不同，研究角度自然会有所不同。本文主要从语言文化学的角度研究如何在俄语教学中培养学生的跨文化交际能力。本文主要是以俄语语言文化学、美国跨文化交际学及俄语教学法的相关理论为指导，以俄语教学中语言、文化、交际的相互关系和作用为对象，基本的研究方法是把语言、文化、交际、教学这四个方面的研究对象进行交叉、整合。以此构建起适合我国俄语教学特点的能够有效培养俄语学习者跨文化交际能力的新的语言教育平台。
【关键词】：语言文化学 俄语专业学生 跨文化交际能力 跨文化交际能力的培养
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H35
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Резюме5-7
• 绪论7-14
• 一、国内外同类课题的研究现状及发展趋势7-12
• 二、论文研究的目的和意义12-13
• 三、论文新意13-14
• 第一章 语言文化学理论综述14-23
• 第一节 从语言国情学到语言文化学14-16
• 第二节 语言文化学的学科定位16-19
• 第三节 语言文化学的基本理论框架19-22
• 本章小结22-23
• 第二章 语言文化学视角的跨文化交际23-29
• 第一节 语言文化学视角跨文化交际的特点23-25
• 第二节 与语言文化学研究相关的交际模式25-28
• 本章小结28-29
• 第三章 俄语专业学生跨文化交际能力的培养29-48
• 第一节 俄语教学中跨文化交际意识的培养29-31
• 第二节 俄语教学中的跨文化交际能力的构成要素31-34
• 第三节 培养跨文化交际能力的教学原则34-40
• 第四节 培养跨文化交际能力的教学方法40-47
• 本章小结47-48
• 结语48-49
• 参考文献49-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴国华,彭文钊;关于语言国情学[J];当代语言学;2001年03期

2 丁昕;语言国情学的出路──文化语言学[J];解放军外语学院学报;1997年04期

3 王仰正;;从语言国情学到语言文化学[J];解放军外国语学院学报;2011年02期

4 吴国华;符号学与语言国情学的关系──兼论语言是一种多层级的符号系统[J];解放军外语学院学报;1994年01期

5 俞约法;语言国情学及其背景——从语言及文化的背景看苏联的文化语言学[J];外语研究;1993年04期

6 周小成;浅议俄汉文化背景下的非言语交际行为[J];外语研究;1997年04期

7 赵敏善;关于语言文化学的研究范围[J];外语研究;1998年03期

8 吴国华;外语教学中的文化干扰问题[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1990年03期

9 赵秋野;试论语言意识的民族文化特点[J];外语学刊;2003年03期

10 刘庆宁;关于语言国情学问题[J];外国语文教学;1985年04期

  本文关键词：语言文化学理论框架下的跨文化交际能力的培养，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：263705