MOOC背景下新疆的俄语网络学习研究
发布时间:2021-01-06 02:06
随着互联网信息技术的飞速发展,全球兴起一种新型的教育模式MOOC,它具有大规模、开放、在线、课程四个鲜明特点,为学习者的自主学习创造了便利条件。当今,中俄关系发展日益密切,政治、经济、文化、科技等交流频繁,尤其是"一带一路"国家战略决策的提出,使新疆出现了俄语热的新局面。通过研究MOOC背景下的俄语网络学习,希望能够为广大俄语学习者推荐便捷有效的俄语学习途径,满足不同学生的个性化需要,提高俄语学习效率。
【文章来源】:伊犁师范学院学报(社会科学版). 2017,36(02)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、MOOC的特点 (2) (2) (3)
二、MOOC在俄语网络学习中的优势
三、MOOC背景下的新疆俄语网络学习存在的问题
四、MOOC背景下促进俄语网络学习的措施
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]论MOOC时代的大学英语网络自主学习[J]. 彭威. 语文学刊(外语教育教学). 2015(07)
[2]MOOCs课程模式:贡献和困境[J]. 陈冰冰. 外语电化教学. 2014(03)
[3]“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试[J]. 文秋芳. 中国外语教育. 2014(02)
[4]俄罗斯MOOC建设初探[J]. 张慧. 学园. 2014(06)
本文编号:2959719
【文章来源】:伊犁师范学院学报(社会科学版). 2017,36(02)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、MOOC的特点 (2) (2) (3)
二、MOOC在俄语网络学习中的优势
三、MOOC背景下的新疆俄语网络学习存在的问题
四、MOOC背景下促进俄语网络学习的措施
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]论MOOC时代的大学英语网络自主学习[J]. 彭威. 语文学刊(外语教育教学). 2015(07)
[2]MOOCs课程模式:贡献和困境[J]. 陈冰冰. 外语电化教学. 2014(03)
[3]“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试[J]. 文秋芳. 中国外语教育. 2014(02)
[4]俄罗斯MOOC建设初探[J]. 张慧. 学园. 2014(06)
本文编号:2959719
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/eyulunwen/2959719.html