基于“问题”意识的俄语语法教学改革研究

发布时间：2021-01-26 17:03

　　本文以教师课堂教学行为研究为基础,基于"问题"意识,结合我国俄语语法教学中普遍存在的问题,从教师自我反省、学生反馈和专家建议三个方面总结了俄语语法教师课堂教学实践中存在的问题,并针对相关问题提出了教学改革的方向和内容,以期提高相关学科的教学质量和效果。 

【文章来源】：现代交际. 2018,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、课堂教学行为研究
二、基于“问题”意识的俄语语法教学改革
    1. 教师总结反思
    2. 学生反馈
    3. 专家指导建议
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从新手外语教师的课堂教学行为看教师认知的构成和作用机制[J]. 康艳.  解放军外国语学院学报. 2017(02)
[2]浅论教师教学行为的设计——基于行为主义心理学视角[J]. 马会梅,丁凤琴.  教学与管理. 2011(24)
[3]课堂教学行为研究的三种范式及其基本问题[J]. 盖立春,郑长龙.  课程·教材·教法. 2010(11)
[4]语法和语法教学[J]. 张会森.  中国俄语教学. 2010(01)
[5]国外教师课堂教学行为研究：热点问题及未来趋向[J]. 蔡宝来,车伟艳.  课程.教材.教法. 2008(12)
[6]形塑与创生——制度性规范与个体教学行为关系的社会学分析[J]. 董洪亮.  中国教育学刊. 2007(12)
[7]当代国外教师教学思想研究[J]. 兰英.  比较教育研究. 2000(04)



本文编号：3001495