基于游戏教学法的俄语写作课教学——以俄语语篇衔接与连贯意识和能力的培养为例

发布时间：2021-02-02 07:26

　　建构主义学习理论认为,"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"是学习过程的四大要素。游戏教学法巧妙地将这四大要素融合在一起,充分调动学习者的学习兴趣,让学生获得课堂的主动权,在轻松的气氛中完成学习任务。本文提出将游戏教学法运用到俄语写作课教学过程中,并且以俄语语篇衔接与连贯意识和能力的培养为例,针对李锡奎和史铁强教授在《俄语考试中学生作文语篇失误类型分析——以俄语专业四、八级考试学生作文为例》一文中所提到的,词汇衔接失误,语法手段衔接失误,句际衔接失误,段落间衔接失误等问题,结合游戏教学法提出几种具体的课堂教学方法,以增强学生语篇衔接与连贯的意识,提高学生运用语篇衔接手段的能力,从而达到提升学生俄语写作水平的目的。 

【文章来源】：俄语学习. 2017,(06)

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]俄语考试中学生作文语篇失误类型分析——以俄语专业四、八级考试学生作文为例[J]. 李锡奎,史铁强.  俄语学习. 2014(06)
[2]语篇衔接与连贯在俄语写作教学中的应用现状[J]. 李锡奎,史铁强.  外语学刊. 2012(05)
[3]从名家改笔看语篇衔接[J]. 史铁强.  外语教学. 1997(03)

硕士论文
[1]游戏教学法在对外汉语口语教学中的应用[D]. 邵秀娟.吉林大学 2012



本文编号：3014314