俄语学习中时间词汇的认知研究

发布时间：2017-05-12 13:12

  本文关键词：俄语学习中时间词汇的认知研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：时间是日常语言中的重要范畴,也是构成世界的概念基础,及每种语言的系统基础的范畴之一。我们的研究目标是运用语义描写与认知解释相结合等方法尝试划分时间在语言世界图景中的角色和地位。本文将结合前人成果,从词汇认知的层面更深入一步地研究表示时间的词汇。 笔者尝试在近年来国内外研究时间词汇文献的基础上,综合运用心理语言学中语言习得、心理词库、语言世界图景等理论和认知语言学中关于意义、编码、解码及记忆等的相关理论,在深层结构层面上解释心理词库内部的词间差异,描写和解释人的内部认知机制,分析时间词汇的形成、意义,进而明确它们适用的场合。在理论方面,本文的研究将从认知的角度丰富俄语学界对“时间”这一概念及时间词汇的研究;在实践方面,期望借此文对俄语学习者提出针对时间词汇的学习建议,以期学习者运用时间词汇时能选取最为恰当、最能表达说话人情感及意图的词汇。在某种意义上,本文也将有利于增进人们对俄罗斯民族心理及俄语世界图景的了解、促进中俄两国民族交往和中俄跨文化研究。
【关键词】：时间词汇 认知分析 俄语学习
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H35
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Резюме4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 绪论8-15
• 一、 时间词汇研究观点回顾8-11
• 二、 本文研究的时间词汇11-12
• 三、 时间词汇研究的理论基础12-13
• 四、 时间词汇研究的目的及方法13-15
• 第一章 俄语时间词汇认知的理论研究15-36
• 第一节 俄语词汇习得者的认知系统15
• 第二节 词汇习得与心理词库15-17
• 一、词汇习得过程与学习者所处环境15-17
• 二、心理词汇的检索与词汇的理解17
• 第三节 原型理论与语言世界图景17-23
• 一、原型理论17-18
• 二、语言世界图景18-23
• 第四节 时间模型概述23-34
• 一、“时间”一词的丰富内涵23
• 二、对时间的认知理解23-26
• 三、语言认知研究中的时间模型26-34
• 本章小结34-36
• 第二章 俄语时间词汇认知的实践分析36-55
• 第一节 俄语时间名词36-48
• 一、线性时间模型中的时间名词36-45
• 二、循环时间模型中的时间名词45-48
• 第二节 俄语时间副词48-51
• 一、循环时间模型中的时间副词48-49
• 二、螺旋时间模型中的时间副词49-51
• 第三节 俄语时间形容词51-53
• 一、循环时间模型中的时间形容词51-52
• 二、螺旋时间模型中的时间形容词52-53
• 本章小结53-55
• 第三章 时间词汇研究与俄语词汇运用55-65
• 第一节 时间词汇学习中意义的建构55-57
• 一、全面正确地理解词义56-57
• 二、运用已知意义构建新的意义57
• 第二节 时间词汇运用中的编码和解码57-62
• 一、词汇的编码57-59
• 二、词汇的解码59-62
• 第三节 时间词汇认知与词汇运用62-64
• 本章小结64-65
• 结论65-67
• 参考文献67-73
• 致谢73

【参考文献】

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  本文关键词：俄语学习中时间词汇的认知研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：359865