从“视点”看日语方向性动词与人称的关系
本文关键词：从“视点”看日语方向性动词与人称的关系
【摘要】：国内日本语教育对授受动词的研究,一般停留在动词本身的用法上面,而日本国内关于"视点"的研究虽然十分盛行,但是单从语法角度来分析总结,并没有结合日本语教育特别是中国国内日本语教育的现状,对中国学习者来说,缺乏实践性和可操作性。本研究运用语法分析、社会语言学、语言心理学、语用论等理论,从全新的角度对日语"视点"观念进行研究,并着重研究这种理论运用于中国日本语教育实践的可行性。这对把握方向性动词的使用规律、日本语常见的思维习惯,以及"视点说"在日本语教学当中的应用的深化等方面都具有重要的意义。
【作者单位】： 西南民族大学日语系;
【分类号】：H36
【正文快照】： 一、问题提起提起方向性动词,全世界通用的恐怕就是“来”和“去”了。但是日语当中方向性动词却有很多,最具有代表性的就是授受动词「あげる(给)」、「くれる(给我)」、「もらう(得到)」。在日语教学过程中,授受动词的方向性在课堂上强调得最多,学生很早就熟悉了授受动词与
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