基于SPOC的高级日语混合式教学模式研究

发布时间：2021-05-17 02:32

　　高级日语课程是日语专业高年级精读课程,主要是培养学生的综合能力,包括听、说、读、写、译等语言技能以及语言、文学、文化等相关知识,其对教学内容和教学方法都有很高的要求。如何基于SPOC平台充分利用线上线下资源,有效地设计课堂教学,采取混合式教学模式,在有限的授课时间内使学习者能够更加高效主动地去学习,是本研究的主要内容。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、SPOC概述
二、基于SPOC的高级日语网络课程建设的目的
三、基于SPOC的混合式高级日语教学的理论依据
四、基于SPOC的混合式高级日语教学模式设计
    （一）准备阶段
    （二）基于SPOC的高级日语混合学习过程
    （三）高级日语SPOC混合学习效果评价
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的日语翻转课堂教学模式构建[J]. 金兰兰.  产业与科技论坛. 2018(16)
[2]中国外语教学改革前瞻:从微课到慕课再到翻转课堂[J]. 王洪林,钟守满.  外语电化教学. 2017(01)
[3]大学英语混合式教学模式探析[J]. 杨芳,魏兴,张文霞.  外语电化教学. 2017(01)
[4]网络日语实践教学平台构建的理论研究[J]. 冯立华.  亚太教育. 2016(32)



本文编号：3190897