基于体验式教学的大学日语教学研究

发布时间：2021-09-22 08:53

　　日本是我国的重要邻国,与我国在经济、文化等领域有着密切的联系。我国多个行业对日语人才都有着强烈的需求,加之我国对日交流不断加深,日语人才培养的重要性愈加突出。基于此,本文首先分析大学日语教学存在的问题,然后就体验式教学在大学日语教学中的应用进行探讨,以期能对大学日语人才的培养有所帮助。 

【文章来源】：开封教育学院学报. 2019,39(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大学日语教学存在的问题
    （一）学生日语基础薄弱
    （二）学生学习兴趣不高
    （三）教师授课方法单一
二、大学日语体验式教学的作用
三、基于体验式教学的大学日语教学策略
    （一）课堂情景体验
    （二）观察思考体验
    （三）实践体验
四、大学日语体验式教学的注意要点
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈“互联网+”背景下微课在中职日语教学中的运用——以航空专业民航服务日语课程为例[J]. 王巧姝.  教师. 2019(11)
[2]影子练习法在日语听说教学中的应用研究——以宿迁学院日语专业为例[J]. 岳菲凡,张美铃,朱珈吟.  现代交际. 2019(05)
[3]基于雨课堂的高级日语课程混合式教学模式探索[J]. 王雅楠.  科学咨询（科技·管理）. 2019(03)
[4]情景教学法在高职日语教学中的运用研究[J]. 吴昱燕.  科教导刊(中旬刊). 2019(02)
[5]高职高专院校二外日语微课程的教学设计研究[J]. 罗春霞.  教育信息化论坛. 2019(02)



本文编号：3403484