新国标下“高级日语”课程教学改革初探

发布时间：2021-10-24 14:16

　　为了提高日语专业高年级本科生的学习积极性,提升"高级日语"课堂教学质量,文章首先分析了"高级日语"课程教学现状,然后从三个方面对新国标下"高级日语"课程教学改革提出建议,即教材教学设计应符合国标基本要求、采用结合小组合作模式的任务型教学法和引入科学的过程性评价机制。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“高级日语”课程教学现状
二、新国标下“高级日语”课程教学改革探究
    (一) 教材教学设计应符合国标基本要求, 专业知识、技能和人文素养相互渗透
    (二) 采用结合小组合作模式的任务型教学法
    (三) 引入科学的过程性评价机制
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“国标”与外语类本科培养方案制定的路径与问题[J]. 贾国栋.  中国大学教学. 2018(06)
[2]外语任务型教学法纵横谈[J]. 方文礼.  外语与外语教学. 2003(09)



本文编号：3455427