“翻转课堂”在第二外语（日语）教学中的应用初探——以标准日本语初级（下册）第28课为例

发布时间：2021-11-16 18:08

　　互联网+时代,全球经济高速发展,社会对人才的需求呈现出应用化和多样化。教育的模式也变得与时俱进,满足社会的需求。"翻转课堂"顺应潮流应运而生,频繁地应用在高等教育学科中,打破了传统教育下的课堂模式,极大地提高了学生的学习效率。因此,作为英语专业的专业必修课,第二外语（日语）课程的"翻转课堂"教学模式的实践和探索,刻不容缓。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2019,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、何为“翻转”, 无翻转, 不课堂
二、“翻转课堂”融入第二外语 (日语) 教学的可行性
三、“翻转课堂”模式下的教学设计
    1. 课前自主学习
    2. 课堂互动学习
    3. 课后作业与反思
    4. 课程考核
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在中级日语课堂教学中的探索及应用[J]. 蔡蕾.  科教文汇(中旬刊). 2019(01)
[2]翻转课堂教学模式在高校综合日语教学中的应用研究[J]. 周晓冰.  文教资料. 2017(24)
[3]翻转课堂在基础日语教学中的实践应用[J]. 初相娟.  牡丹江大学学报. 2017(06)
[4]“互联网+”时代下的高等教育发展研究[J]. 林凌敏,浦玉忠,任玉荣.  教育理论与实践. 2016(30)



本文编号：3499324