大学日语翻转课堂与传统课堂学生满意度差异研究

发布时间：2022-01-08 04:44

　　大学日语课程是高校外语课程的重要组成部分,该研究采用定量与定性相结合的方法,对所任教班级进行了大学日语翻转课堂模式和传统课堂模式的实验研究,试图探究两种模式下学生的课堂满意度是否存在差异,且差异是否显著,这对当前促进大学日语课程的教学与改革具有一定的指导意义。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2019,3(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 研究设计
    2.1 研究问题
    2.2 研究对象
    2.3 研究过程
3 研究结果与分析
    3.1 大学日语课堂满意度调查问卷的信效度分析
    3.2 实验组与对照组学生课堂总体满意度对比分析
    3.3 实验组与对照组课堂满意度各维度均值对比分析
4 研究发现和结论
    4.1 实践大学日语翻转课堂模式对提高学生课堂满意度有显著成效
    4.2 实践大学日语课程实践翻转课堂模式可破解当前大学日语课程存在的教学模块化、学生个性化需求不能满足这一困境



本文编号：3575911