基于认知技能的日语听力过程研究

发布时间：2023-03-05 18:36

　　本研究以中国日语学习者为被试,从语言实际运用视角出发,以词汇加工能力、语法加工能力、句子听后复述能力、语音短时记忆容量、工作记忆容量为自变量构建多元回归模型,探讨了5项因素对日语听力过程的影响。多元线性回归分析结果显示:(1)基于认知因素的多元回归模型对日语听力过程的感知与解析阶段的理解与记忆均有显著预测作用,且对解析阶段的预测力要强于感知阶段;(2)工作记忆容量、词汇加工能力、语法加工能力对感知阶段的解释力显著,词汇加工能力、听后复述能力、工作记忆容量、语音短时记忆容量对解析阶段的解释力显著。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
引言
1 文献综述
    1.1 听力过程
    1.2 听力过程中语言知识与认知技能的影响
2 研究目的
3 研究设计
    3.1 被试
    3.2 测试工具
        3.2.1 词汇加工速度测试
        3.2.2 句子合法性判断测试
        3.2.3 字母短时记忆容量测试
        3.2.4 工作记忆容量测试
        3.2.5 句子听后复述测试
        3.2.6 听力理解测试
    3.3 实验程序
    3.4 数据分析
4 研究结果
    4.1 各测试的总体结果分析
    4.2 以听力感知阶段为因变量的多元线性回归分析结果
    4.3 以听力解析阶段为因变量的多元线性回归分析结果
5 讨论
    5.1 各影响因素与听力过程的相关关系
    5.2 语言知识与认知技能对听力过程感知阶段的影响
    5.3 语言知识与认知技能对听力过程解析阶段的影响
6 结语



本文编号：3756718