论视点差异在日语教学中的重要性——以学习者作文语料库中“可能表达”的使用为例

发布时间：2023-03-29 01:35

　　日语中"可能表达"的教学,一般会与动词的自他特征相联系,让学生来判断是否使用可能形式。但自他特征局限于形式,而且对于非日语母语者来说,自他性质有时很难准确判断,仅以此作为可能表达的使用规则来导入,并不十分可行。本文使用学习者作文语料库,证实了汉语母语者在日语可能表达的实际使用中,主要问题是由于汉语和日语的视点差异导致的。在教学中,应将看待事件的视点分为"人"和"物",再来判断是否使用可能形式,更有利于从根本的认知方式上来理解和掌握。

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【文章目录】：
1 视点的概念
2 可能表达中的汉日视点差异
    2.1 从人的视点出发
    2.2 从物的视点出发
3 先行研究
4 学习者作文语料库中的可能表达使用与视点差异
    4.1 JCK语料库概况及本文的数据收集
    4.2 数据统计结果
    4.3 汉语母语者的使用中存在的问题
5 总结



本文编号：3773716