高中日语教师专业成长的有效探究及实践——以浙江海亮外语中学为例

发布时间：2023-08-20 09:28

　　教育大计,教师为本。教师水平直接关系到一所学校教育水平与质量。浙江海亮外语中学自开设日语课程以来,教师的教育思想观念每年革新,知识能力结构不断优化,综合素质以及自我开发能力不断提升。迁至新教育园五年里,该校高中日语教研组经历了"从无到有,从有到优"的变化。现阶段该校正在努力建设一支素质优良,结构合理,与浙江省基础外语教育改革发展相适应,富有革新精神和国际化视野的专业化高中日语教师队伍。

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【文章目录】：
一、加大力度提高教师学历层次,全面提升日语教师专业能力
二、开发多样化校本课程,增加教师人文色彩
三、扎实推进教研组教研,提升日语教学质量
四、完善教科研机制,培养教师科研创新能力
五、结 语



本文编号：3842952