汉语国际推广与日语国际推广的比较研究

发布时间：2017-05-28 00:09

  本文关键词：汉语国际推广与日语国际推广的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉语国际推广研究是较新的研究课题,近几年才出现一些成果。关于日语国际推广的研究已有关于其历史、现状及社会基础与推广模式等研究成果问世。日语国际推广和汉语国际推广的比较研究对促进汉语国际推广大有益处。不过,在现有的对比研究中多为介绍日语国际推广的情况,而且研究者多从宏观理念等方面进行探讨,进行全面深入地比较分析的并不多见。本论文参考已有成果与相关统计数据从语言国际推广的机构、教师、模式等方面对汉语国际推广和日语国际推广进行细致地比较,分析汉语国际推广的问题所在,探讨解决问题的对策,以期为汉语国际推广的顺利开展提供参考。 全文共分五章： 绪论主要介绍了选题的缘由和意义、研究综述及研究的内容、特色和方法。使大家了解本文选题的价值。 第一章对中日语言国际推广的机构与职能进行对比。中国教育部下设中国国家汉语国际推广领导小组办公室(简称国家汉办),并建设孔子学院作为语言国际推广的机构。日语国际推广的主要由中央行政机构、行政法人、公益法人等机构组成。 第二章对中日语言国际推广的教师培养、教师资格认证和教师规模进行比较。 第三章对中日语言国际推广的模式进行比较。日语国际推广有政策法规保障,由多方机构协作,以向海外派遣教师为主。汉语国际推广由国家汉办主持工作,以孔子学院为阵地,政府大力支持,积极参与。 第四章以语言学习人数的统计数据为依据对中日语言国际推广的规模进行比较。 第五章就汉语国际推广所具备的优势以及存在的问题和对策进行了探讨。 结论部分,总结中日语言国际推广的不同点,分析汉语国际推广的问题所在,探讨解决问题的对策,并指出本文的特色和不足。
【关键词】：语言国际推广 推广机构 推广模式 中日比较
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H36;H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-15
• 一、选题的缘由和意义9-10
• (一) 选题的缘由9
• (二) 研究的意义9-10
• 二、相关研究综述10-13
• (一) 汉语国际推广的研究10-11
• (二) 日语国际推广的研究11-13
• (三) 语言国际推广的比较研究13
• 三、研究的内容和方法13-15
• (一) 研究的内容13-14
• (二) 研究的方法14-15
• 第一章 中日语言国际推广的机构和职能15-24
• 一、汉语国际推广的机构和职能15-19
• (一) 国家汉办15-16
• (二) 孔子学院16-17
• (三) 汉语国际推广的其他相关机构17-19
• 二、日语国际推广的机构和职能19-22
• (一) 中央行政机负责日语国际推广的部门19
• (二) 行政法人类型的日语国际推广机构19-20
• (三) 公益法人类型的日语国际推广机构20-22
• 三、小结22-24
• 第二章 中日语言国际推广的模式24-30
• 一、汉语国际推广模式24-25
• (一) 汉语国际推广的政策法规24
• (二) 汉语国际推广的机构特色24-25
• (三) 汉语国际推广的整体模式25
• 二、日语国际推广的模式25-28
• (一) 日语国际推广的政策法规25-26
• (二) 日语国际推广的机构特色26
• (三) 日语国际推广的整体模式26-28
• 三、小结28-30
• 第三章 中日语言国际推广的教师30-36
• 一、汉语国际推广的教师培养、资格认证与师资规模30-32
• (一) 汉语国际推广的教师培养30
• (二) 汉语国际推广教师的资格认证30-31
• (三) 汉语国际推广的师资规模31-32
• 二、日语国际推广的教师培养、资格认证与师资规模32-34
• (一) 日语国际推广的教师培养32-33
• (二) 日语国际推广教师的资格认证33
• (三) 日语国际推广的师资规模33-34
• 三、小结34-36
• 第四章 中日语言国际推广的规模36-42
• 一、汉语国际推广的规模36-39
• 二、日语国际推广的规模39-40
• 三、小结40-42
• 第五章 汉语国际推广的优势、存在的问题及对策42-46
• 一、汉语国际推广的优势42
• 二、汉语国际推广存在的问题42-44
• 三、对策探讨44-46
• 结论46-48
• 参考文献48-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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  本文关键词：汉语国际推广与日语国际推广的比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：401492