高职院校日语专业课程设置科学性与实用性研究

发布时间：2025-01-04 04:09

　　 我国实行改革开放政策后,中日两国在经济贸易、文化旅游、科技教育等领域的交流与合作得到进一步扩大和发展。由于高职院校日语专业开设时间比较晚,在课程设置、教学方式等方面,基本上是按照本科院校日语专业和英语专业的教学模式复制而成,在一定程度上与高职院校的具体情况相脱节,不利于教学资源的有效利用和教学效果的提高。因此,有必要对高职院校日语专业课程设置开展科学性与实用性研究与探索。

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【文章目录】：
一、高职院校日语专业课程设置应遵循的基本方针和原则
    （一）必须立足于高职院校的实际情况
        1. 学制短。
        2. 学生基础差。
        3. 师资力量不足。
    （二）必须结合日语的性质、特点
    （三）应以英语等专业课程设置为参考
    （四）应借鉴日本学校教育经验
二、目前我国高职院校日语专业课程设置存在的主要问题
    （一）课时分配不合理
    （二）课程设置不完善
    （三）知、技占比不科学
三、高职院校日语专业课程设置参考方案
    （一）课程设置框架导图
    （二）第一阶段的课程设置（1-2年级）：基础课程（按学期列示）
    （三）第二阶段的课程设置（3年级）：专业课程+实习
        1. 共同课程示例。
        2. 分专业课程设置示例（第五学期）。



本文编号：4022881