基于泛雅平台的日语阅读精品资源共享课教学模式构建探索

发布时间：2025-01-01 03:13

　　 基于泛雅平台进行了日语阅读精品资源共享课教学模式的构建探索,介绍了泛雅平台的信息资源获取途径多样化、教学活动形式多样化以及可以实现自主学习功能和在大数据跟踪下提升督学效果等特点,证明了其应用于日语阅读精品资源共享课的必要性,探讨了如何打破传统日语阅读课教学模式,通过课程体系规划、课前资源建设、课堂活动设计以及课后任务评价等,来逐步实现教学资源的网络共享、进而促进学生自主学习积极性和提高日语阅读课的教学效果。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
引言
一、泛雅平台应用于日语阅读精品资源共享课的必要性
    (一)信息资源获取途径的多样化
    (二)教学活动形式的多样化
    (三)自主学习的功能性实现
    (四)大数据跟踪下的督学效果提升
二、基于泛雅平台的日语阅读精品资源共享课的教学模式构建
    (一)课程体系规划
    (二)课前资源建设
        1.课件资源的建设。
        2.电子教材、测试题库的建设。
        3.高效阅读软件的研发。
        4.视频资源的制作。
    (三)课堂活动设计
        1.课前:
        2.课堂:
        3.课后:
    (四)课后任务评价
结语



本文编号：4021971