“作为补助动词的授受动词”的教学浅见

发布时间：2017-09-28 20:29

  本文关键词：“作为补助动词的授受动词”的教学浅见

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【摘要】：学过日语的人都知道,日语有一个最大的特点就是经常省略动作发生的主体或者动作作用的对象,而省略掉的内容常常根据句中作为补助动词使用的授受动词得以体现。这种特殊的语法现象在汉语及英语里都没有,因此,日语学习过程中对补助动词的掌握既是一个重点也是一个难点,学生在学习过程中十分的困惑。如何在接触这个语法现象的最初,找到一个能让学生领会并接受的方法就显得尤为重要。
【作者单位】： 桂林工学院外语系;
【关键词】： 日语 补助动词 授受动词
【分类号】：H36
【正文快照】： 日语有个很大的特点,就是经常省略掉动作的发生者(授)或者接受者(受)。而省略掉的内容靠什么来补充呢?除了在交谈时靠上下文的理解之外,最重要的一个方面就是看主要动作动词的连用形“て”后面的作为补助动词使用的授受动词。例如:(1)先生が屒料を集めてくださった。/老师给(

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本文编号：937894