信息化背景下基于项目式学习方式（PBL）的高职英语教学分析

发布时间：2020-12-17 12:42

　　教育部出台高职英语教学要求后,学生在英语课堂中的英语应用能力、实践能力与适应能力越来越被学校、教师重视。而随着时代发展以及信息技术的应用,高职英语教学方式已由单一的讲授方式向多元化教学转变,项目式学习方式(PBL)就是信息时代背景下的新型教学方式之一。文章从PBL的基本内容入手,讲述了PBL的实施对高职英语课堂的作用,随后结合高职英语目前学习现状与存在的问题,提出利用PBL模拟不同工作环境、在单元教学中设置项目、分组合作,然后汇报并展示成果等具体措施,以提升高职英语课堂效率与学生学习能力。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020年16期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 信息化背景下PBL法的基本内容
2 PBL在高职英语教学中的作用
3 目前高职英语的学习现状与问题
    3.1 学生英语学习较差
    3.2 教学模式过于陈旧
    3.3 缺乏合理使用多媒体技术的规划
4 高职英语课堂中实施PBL的措施
    4.1 利用PBL模拟不同工作环境，培养学生职业素养
    4.2 在单元教学中分别设置项目，实现语言技能输出
    4.3 学生分组合作在PBL中学习，充分调动其积极性
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]项目式学习方式(PBL)在高职英语教学中的应用研究[J]. 孙晓艳.  文化创新比较研究. 2019(17)
[2]信息化背景下基于项目式学习方式的高职英语教学研究[J]. 许晓书.  佳木斯职业学院学报. 2018(12)
[3]高职公共英语项目式学习法(PBL)教学模式的构建——以酒泉职业技术学院为例[J]. 丁燕琼.  海外英语. 2018(14)
[4]高职英语教学中运用项目式教学的探索研究[J]. 王桂珍.  时代农机. 2017(11)
[5]项目式学习方式在高职英语教学中的应用[J]. 王执安,王桂珍.  校园英语. 2017(26)
[6]基于“互联网+”的高职行业英语教学模式探究[J]. 张宙.  外语电化教学. 2016(02)
[7]高职英语翻译课程中信息化平台教学与学习效能关系之研究[J]. 徐辉.  中国成人教育. 2015(18)



本文编号：2922061