当前位置:主页 > 外语论文 > 外语文化论文 >

基于主题的课堂,课外英语学习活动的设计与实践

发布时间:2021-01-11 02:09
  本文讨论了当今英语课外教学背景,从二语习得理论、任务型教学模式以及中国英语教学现状三个方面进行了分析,探究基于主题的课堂,课外英语学习活动的设计和实践,期望构建科学合理的教学体系和评价模式,帮助我国英语教学质量的提升。 

【文章来源】:湖北开放职业学院学报. 2020,33(16)

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
引言
一、课外英语学习活动的理论依据
    (一)二语习得理论
    (二)任务型教学模式
二、中国英语教学现状分析
    (一)传统教学观念深入人心
    (二)教学工作的功利性
三、科学评价模式的构建
四、课外英语活动设计
    (一)设疑导入式
    (二)剧情模拟式
五、结束语


【参考文献】:
期刊论文
[1]“互联网+大作业”背景下大学英语听说课外学习活动设计创新研究[J]. 李琳,李远霞.  渭南师范学院学报. 2019(08)
[2]以提升人文素养为内涵的高职院校大学英语第二课堂多元化体系构建[J]. 马喜峰.  开封教育学院学报. 2019(07)
[3]中国饮食文化翻译知识在高职旅游专业英语学习中的教学技巧探析[J]. 杨黎.  新疆职业教育研究. 2019(01)
[4]高职英语文化素养培养的重要性[J]. 陈婷,张绪恕,张绪娇.  现代职业教育. 2018(11)

硕士论文
[1]基于教育生态学的“3+2+4”跨文化英语教学模式[D]. 黄莹雪.武汉科技大学 2018



本文编号:2969860

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/waiguoyuyanwenhua/2969860.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户3ccff***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com