BYOD模式下高职英语写作教学实证研究

发布时间：2021-01-16 02:37

　　信息技术的迅猛发展,给高职外语教学带来了巨大的机遇与挑战。该文以苏州卫生职业技术学院2017、2018级学生为研究对象,开展BYOD模式下的高职英语写作教学实践,分别从教学设计、教学成效及教学反思的角度出发,探讨了网络教学环境中BYOD在高职英语写作教学中的应用,从而更好地激发了学生的学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习,有助于提升学生的主观能动性,强化和促进学习效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职英语写作教学现状
    （一）学生英语基础薄弱
    （二）英语写作课时过少
    （三）英语写作教学模式单一
    （四）批改反馈不及时
二、高职英语写作教学BYOD模式应用实践
    （一）教学设计
    （二）教学成效
    （三）教学反思
        1. 观念转变：
        2. 技术支持：
        3. 信息安全：
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于iWrite英语写作教学与评阅系统3.0开展高职大学英语写作应用个案研究[J]. 王猛.  昆明冶金高等专科学校学报. 2019(02)



本文编号：2979991