基于SPOC的大学英语听力有效学习模式研究

发布时间：2021-01-28 21:42

　　SPOC是一种将网络线上课程与实体线下课程相结合的新型混合式学习模式。SPOC与MOOC之间关系密切,MOOC的线上学习模式一经出现便在国内外得到广泛重视。但是,MOOC在发展过程中出现了一系列问题。SPOC混合式学习模式的出现,弥补了MOOC在发展过程的缺陷、不足等问题,从一个新的角度和新的方向入手,创新并且应用发展成为新型学习模式,可为更好地实现学习效果打下坚实基础。基于两种学习模式的分析,以期发掘构建出新型有效的大学英语听力学习模式,最终促进学生英语听力水平的提高。 

【文章来源】：辽宁教育行政学院学报. 2020,37(04)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

SPOC学习模式基本实施流程

课中阶段。此阶段主要是教师与学生线下共同学习阶段；首先教师要在线下课堂中对课程内容进行详细讲解。课堂中教师要与学生积极进行课堂讨论互动，汇报课前阶段MOOC听力视频课程的学习成果以及回答教师在课前阶段中所设计的思考问题，及时发现学生学习中的问题并且加以改进。同时教师和学生可以在线下课堂中采取通过模拟线上MOOC视频中的听力对话练习，进行仿真训练，教师可以在对话练习中对学生的仿真听力训练进行有效地指导，从而实现学生在线下课堂中的有效学习。课后阶段。此阶段主要是教师和学生学习反思阶段；教师和学生在此阶段要对线上与线下的教学与学习内容进行反思，综合线下与线上学习提交听力课程反馈，教师要根据学生的课程反馈，及时分析制定和改进课程方案，从而使学生在课程后进行有效学习。

【参考文献】：
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本文编号：3005737