高职非英语专业学生对中动构式的认知研究

发布时间：2021-02-19 08:03

　　本文基于"智能课堂"教学平台已采集数据,分析高职非英语专业学生对于三类中动构式的掌握程度。研究结果显示,教师在讲解中动构式时应强化对于体验者主语类中动构式的语言输入。 

【文章来源】：传播力研究. 2020,4(21)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

中动构式词bribe,sound测试结果

中动构式词persuade测试结果

中动构式词write测试结果

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语料库的英语中动结构特征描述及分类[J]. 王璐璐.  绍兴文理学院学报(人文社会科学). 2018(06)
[2]浅谈汉语对二语习得的影响[J]. 吕彤.  江西电力职业技术学院学报. 2018(11)
[3]英语中动构式中施事论元句法隐含的认知研究[J]. 朱洁,张周洲.  江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)



本文编号：3040833