职业生涯规划对高职生时间管理的干预研究——以商务英语学生为个案研究

发布时间：2021-02-27 04:17

　　高职生的时间管理能力已经成为了职业发展（就业指导）教育中的重要内容,但高职生在时间管理能力上还是相对欠缺,职业生涯规划意识薄弱。本研究以阳江职业技术学院为个案,通过分析高职生时间管理能力存在的问题,以四象限时间管理法则为理论基础,从职业生涯规划的角度切入对高职生时间管理能力进行干预研究。研究结果表明,职业生涯规划对高职生时间管理教育是有效的,同时有效的时间管理有助于职业生涯规划的实施。 

【文章来源】：太原城市职业技术学院学报. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、理论依据
二、高职生时间管理存在的问题
三、职业生涯规划中的时间管理理论实施
    1. 教授高职生运用四象限时间管理法则。
    2. 以本专业成功毕业生为榜样，邀请其进行职业规划的讲座。
    3.
    4. 引导高职生制订适合自己的大学四、六级英语考试复习计划。
    5. 鼓励高职生参加各种职业技能大赛。
    6.
四、研究结果
    1. 职业生涯规划中时间管理教育对高职生的时间管理能力有积极的心理暗示作用。
    2.
    3. 职业生涯规划中时间管理教育培养高职生良好的生活、工作习惯，提高学习效率。
    4. 职业生涯规划中时间管理教育提高了高职生的综合素质，提升了高职生的职业竞争力。
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业生涯规划对高职学生时间管理的干预——以太原旅游职业学院为个案研究[J]. 王爱青.  山西能源学院学报. 2017(04)
[2]时间管理倾向训练对高职生学习成绩动态影响的实证分析[J]. 倪荣彪,刘红燕,方波.  武汉交通职业学院学报. 2017(01)
[3]职业发展教育视角下高职学生的时间管理研究[J]. 吴红梅.  辽宁高职学报. 2016(12)
[4]高职学生时间管理与大学生涯规划的相互作用探究[J]. 刘文静.  哈尔滨职业技术学院学报. 2016(05)
[5]高职生时间管理的团体心理辅导干预研究[J]. 余敏.  当代教育实践与教学研究. 2016(06)
[6]团体辅导对高职生时间管理倾向的干预探讨[J]. 刘会兰,罗生虎.  新西部(理论版). 2016(04)



本文编号：3053674