大学英语教学融入中国文化的路径研究

发布时间：2021-02-28 04:40

　　在世界各国文化交流日益密切的今天,语言是传递文化的根本,也是承载文化的载体。以大学英语为例,作为第二语言习得内容,成为高等人才培养不可或缺的组成部分。但需要注意的问题是,当前中国文化并未完全地融入大学英语教学当中去,中国文化"失语"现象普遍存在。该研究以此为切入点,分析在大学英语教学中融入中国文化的必要性及融合路径,从而使得当代大学生对于中国文化有着深层次的认知,并成为文化的传播者,展现中国文化的内在魅力。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 大学英语教学中国文化“失语”现象解读
3 大学英语教学融入中国文化的必要性
    3.1 树立当代大学生的文化自信
    3.2 培养学生批判性的文化意识
    3.3 传播中国传统文化
4 大学英语教学融入中国文化的实现路径
    4.1 优化教学目标
    4.2 明确教学原则
    4.3 补充教学资源
    4.4 选择教学方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]提升大学生中国文化认同,加强大学英语教学中的“中国文化”融入[J]. 高燕.  中国校外教育. 2019(12)
[2]大学英语教学中融入中国文化的相关问题思考[J]. 程永军.  海外英语. 2018(20)
[3]大学英语教学中中国文化缺失的现状分析与对策[J]. 田苏,高巍.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2018(06)
[4]文化的传承与创新——新时代大学英语教学使命[J]. 王明亮,姜兆欣.  科技视界. 2018(10)
[5]“中国文化走出去”战略下的地方高校大学英语教学改革研究[J]. 徐丽欣.  邢台学院学报. 2018(01)
[6]浅析大学英语教学中融入中国文化的必要性和实现路径[J]. 李妍.  黑龙江教育(理论与实践). 2018(Z1)



本文编号：3055331