CBI模式下高级英语课程教学对学习动机和学习水平的影响

发布时间：2021-03-04 23:15

　　CBI是一种较为先进的外语教学模式,主张学习学科知识与语言学习相结合。在国外二语教学中效果显著,因而也受到国内二语教学界许多学者的关注。但这一教学模式在英语专业高级英语课程的理论和实证研究仍不多见。因此,文章研究将CBI的模式运用于英语专业的高级英语课程教学中,探究CBI模式下高级英语课程教学对学习动机和学习水平的影响。 

【文章来源】：大众标准化. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 CBI模式以及相关研究
3 基于CBI模式的高级英语课程教学实验设计
    3.1 研究目的
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 研究过程
4 实验结果与分析
    4.1 英语学习水平
    4.2 英语学习动机
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以内容为依托的英语教学:语言与内容[J]. 李立,宫明玉.  中国教育学刊. 2016(S1)
[2]CBI教学模式对学生英语学习策略使用及英语水平影响研究[J]. 袁平华,刘婷,王丽娟,陈兆军.  连云港师范高等专科学校学报. 2010(02)
[3]内容依托式教学改革对英语专业学生阅读理解能力发展的影响分析[J]. 常俊跃,刘晓蕖,邓耀臣.  中国外语. 2009(03)
[4]英语专业基础阶段实施CBI教学的模式与效果:个案研究[J]. 夏洋.  湖南医科大学学报(社会科学版). 2009(02)
[5]主题模式在基础英语教学中的应用研究[J]. 吕晓娟,杨跃.  西安外国语大学学报. 2008(03)
[6]CBI教学理念及其教学模式[J]. 戴庆宁,吕晔.  国外外语教学. 2004(04)
[7]第二语言习得与CBI教学模式的研究[J]. 蔡坚.  北京第二外国语学院学报. 2002(03)
[8]探索有中国特色的英语教学理论体系——思考与建议[J]. 戴炜栋,张雪梅.  外语研究. 2001(02)

博士论文
[1]中国大学英语教学环境中以内容为依托的外语教学模式研究[D]. 袁平华.上海交通大学 2008



本文编号：3064109