“一带一路”人才需求下高职大学公共英语教学改革面临的机遇和挑战

发布时间：2021-03-13 06:00

　　随着"一带一路"倡议的深入推进,中国与沿线国家之间的交流与合作日益频繁,对人才的需求也在不断增长。为了顺应当前国家发展的新形势和满足国家对人才培养的需求,高职英语教学需要从实际出发不断深入改革,抓住"一带一路"发展机遇,同时克服当下高职英语教学面临的各种挑战,为国家"一带一路"建设培养更多精通语言和文化的复合型人才。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“一带一路”人才需求下高职大学公共英语教学改革面临的机遇
2“一带一路”人才需求下高职大学公共英语教学改革面临的挑战
    2.1高职生普遍英语基础薄弱，学生差异性较大，被动学习
    2.2高职英语教材内容缺乏创新和文化元素
    2.3高职英语教学普遍重理论轻实践，教学方法和手段单一
    2.4高职英语教师普遍面临着教学、科研、生活三大压力和职业倦怠
3结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”建设背景下高职英语人才培养路径探析[J]. 赵科研.  西部学刊. 2019(07)
[2]“一带一路”倡议与高职教育发展[J]. 刘进.  高等职业教育探索. 2019(02)
[3]“一带一路”倡议下语言人才培养面临的问题及对策[J]. 王若桐.  汉字文化. 2019(03)
[4]“一带一路”倡议下高职英语教学[J]. 杨国兰.  吉首大学学报(社会科学版). 2018(S2)
[5]基于“一带一路”背景下的高职院校公共英语教学改革探析[J]. 伍园园.  湖北函授大学学报. 2017(19)
[6]“一带一路”战略背景下复合型英语人才培养的新思路[J]. 王玉兰.  海外英语. 2016(16)
[7]“一带一路”背景下高职英语教学改革方向探索[J]. 张平梅,李亚妮,张燕.  新丝路(下旬). 2016(05)



本文编号：3079697