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商务英语立体化实践教学模式建构研究

发布时间:2021-04-10 14:21
  商务英语综合实践能力的培养是商务英语人才培养计划的一个关键环节,在培养学生具备良好的英语语言沟通能力的同时,锻炼学生掌握相关的商务实操技能,对学生综合应用能力的培养至关重要。但商务英语实践教学现状差强人意,至今尚未建立完善的实践教学体系。商务英语立体化实践教学模式有效提高了商务英语实践教学的质量和学生的实践能力。因此,以河南科技学院的商务英语本科专业为例,对商务英语立体化实践教学模式的建构和具体实施情况及效果进行了阐述,为商务英语本科专业的实践教学模式研究和人才培养提供一些参考和借鉴。 

【文章来源】:河南科技学院学报. 2020,40(08)

【文章页数】:6 页

【部分图文】:

商务英语立体化实践教学模式建构研究


商务英语立体化实践教学模式

【参考文献】:
期刊论文
[1]“校企合作”视域下商务英语写作实践教学模式研究——以地方本科高校为例[J]. 何小燕.  高教学刊. 2019(25)
[2]改革开放40年来商务英语教育的发展历程、总结与再思考[J]. 王立非,艾斌.  北京第二外国语学院学报. 2019(01)
[3]商务英语专业三阶段式实践教学模式探索[J]. 柳叶青,王菲菲,刘艳慧.  产业与科技论坛. 2018(11)
[4]商务英语专业多维立体化实践教学体系的构建研究[J]. 吴春明.  韩山师范学院学报. 2018(01)
[5]高职商务英语专业综合实训平台建构[J]. 吴石梅.  牡丹江大学学报. 2016(12)
[6]商务英语专业本科教学质量国家标准要点解读[J]. 王立非,叶兴国,严明,彭青龙,许德金.  外语教学与研究. 2015(02)
[7]国家标准指导下的商务英语专业建设的核心问题[J]. 王立非.  中国外语教育. 2015(01)
[8]基于Aliexpress的外贸电子商务实训模式研究——以商务英语专业为例[J]. 朱杨琼.  生产力研究. 2014(11)
[9]高职商务英语专业校内实训的路径探索[J]. 甘术恩.  中国商贸. 2014(19)
[10]高职院校商务英语专业实践教学改革探索[J]. 郝素珍.  教育探索. 2013(10)



本文编号:3129794

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