高校英语教育中的“中国文化失语”现状分析

发布时间：2021-04-13 12:41

　　高校英语教育中文化失语问题严重,学生常无法将英语表述与中国文化有效结合,甚至中国文化知识基础薄弱,造成学习与应用之间的严重分化。解决中国文化失语教育问题不仅是促进新时代下高素质应用型人才培养的关键,更是实现对外交流中中国文化正确表达的基础,应从意识明确、教程优化、情境加强等方面形成恰当的策略,提升英语教育的有效性。 

【文章来源】：黑河学院学报. 2020,11(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高校英语教育中“中国文化失语”内涵及研究重要意义
二、高校英语教育中“中国文化失语”现状讨论
三、高校英语教育中“中国文化失语”成因
    1.英语文化在教育中占据强势地位
    2.社会思想意识变动产生片面认知
    3.高校英语教学大纲及教材上的缺位
四、解决高校英语教育“中国文化失语”问题的有效策略
    1.构建良好的母语文化学习氛围
    2.增进学生文化自觉性的加强
    3.完善教材及教学大纲设定
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究[J]. 王忠林.  课程教育研究. 2019(24)
[2]我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状分析[J]. 叶群雁.  花炮科技与市场. 2019(01)
[3]大学英语教学中“中国文化失语”现象原因分析及应对措施[J]. 张婧.  长春师范大学学报. 2018(12)
[4]我国高校英语教育中“中国文化失语”现状研究[J]. 唐小琴.  英语广场. 2018(12)



本文编号：3135316