应用型本科高校商务英语专业课程教学模式现状及改进策略

发布时间：2021-04-15 20:54

　　文章首先阐述了应用型本科高校商务英语专业课程教学模式的现状,然后分析了应用型本科高校商务英语专业课程教学模式存在的问题,最后提出了应用型本科高校商务英语专业课程教学模式的改进策略。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、应用型本科高校商务英语专业课程教学模式的现状
    （一）基于理论教学层面的教学模式现状
    （二）基于实践教学层面的教学模式现状
        1. 项目化教学模式现状。
        2. 实训教学模式的现状。
二、应用型本科高校商务英语专业课程教学模式存在的问题
    （一）基于理论教学层面的教学模式存在的问题
    （二）基于实践教学层面的教学模式存在的问题
        1. 项目化教学模式存在的问题。
        2. 实训教学模式存在的问题。
三、应用型本科高校商务英语专业课程教学模式的改进策略
    （一）理论教学模式改进策略
    （二）实践教学模式改进策略
        1. 项目化教学模式改进策略。
        2. 实训教学模式改进策略。


【参考文献】：
期刊论文
[1]语言经济学视角下高校商务英语专业建设研究[J]. 徐佳.  成才之路. 2019(28)
[2]“一带一路”背景下西部高校商务英语专业人才培养模式新探[J]. 刘治国.  海外英语. 2019(18)
[3]“互联网+”背景下商务英语实践教学模式的创新路径探索[J]. 刘泽群,曾小龙.  信息记录材料. 2019(08)
[4]高职商务英语专业下跨境电商创新创业人才培养课程教学模式探索——以专业核心课程为例[J]. 杜丽红.  科教导刊(下旬). 2019(07)



本文编号：3140067