运用图式理论提升高中生英语读写素养

发布时间：2021-04-20 13:37

　　对于高中生而言,良好的读写素养关系着他们核心素养的发展,也影响着学生阅读理解能力和语言表达能力的提高。因此,高中英语教师应当依据图式理论,结合高中英语教学目标,采取有效的教学策略来促进学生读写素养的提升,为学生打造先进的智慧英语课堂和良好的语言学习环境。这有助于让学生在科学合理的读写指导下,逐渐形成良好的读写技巧,从而进一步实现读写能力的提高。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(29)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 图式理论及其在英语读写教学中的作用
2 图式理论在英语读写教学中的运用策略
    2.1 巧用图式理论，创设读写情境
    2.2 巧用图示理论，锻炼自主能力
    2.3 运用图示理论，扩大阅读面
    2.4 巧用图示理论，丰富读写话题
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于图式理论的高中英语阅读教学探讨[J]. 王艳.  中学生英语. 2019(22)



本文编号：3149783