课程思政背景下高职英语教学创新研究

发布时间：2021-05-10 03:05

　　为实现立德树人的根本任务,课程思政构建出全员、全过程、全方位的育人格局,并主张将思政课程教学与其他课程教学融合在一起,形成协同效应。这也意味着思政课程正在逐步向课程思政转变。在此背景之下,高职英语教学应主动迎合时代趋势,秉承课程思政教学理念,培养国际化的高技能复合型人才。该文首先论述了课程思政融入高职英语教学的可行性和必要性,之后探讨了课程思政融入高职英语教学遇到的问题,最后指出了课程思政背景下高职英语教学创新路径。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、课程思政融入高职英语教学的可行性和必要性
二、课程思政融入高职英语教学遇到的问题
三、课程思政背景下高职英语教学创新路径
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课程思政”理念融入高职英语课程有效途径探索——以商务翻译课程为例[J]. 葛佳吟.  宁波教育学院学报. 2019(05)
[2]基于课程思政视角下高职英语教学改革的反思探索[J]. 田尚.  北极光. 2019(08)
[3]高职英语教学课程思政初探[J]. 刘晓玲,魏红,巩向玮.  纺织服装教育. 2019(03)



本文编号：3178552