“一带一路”背景下的高职ESP教学改革路径探索研究

发布时间：2021-05-12 09:45

　　近年来,随着"一带一路"政策的落实,中国在世界经济中扮演越来越重要的角色,国际经济合作与交流需要更多的应用型外语人才。如何紧握这一时代发展机遇,改革传统的高校英语教学模式,引导更多的学生参与到"一带一路"建设中去成为现阶段我国高校英语教育教学中迫在眉睫需要解决的问题之一。本文结合"一带一路"背景下开展英语ESP的必要性入手,从教学内容、师资队伍建设、教学模式改革、教学评价等几个方面介绍了兰州石化职业技术学院在ESP教学改革路径的探索和实践,希望对其他高职院校开设ESP课程有借鉴意义。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
二、ESP相关理论知识
三、高职院校ESP教学改革路径探索与实践
    (一)教学内容突出真实性及实用性，满足企业需要
    (二)“内培外请、联合培养”，打造“复合型”师资队伍
    (三)以信息技术为抓手，以学生为中心，推进教学模式改革
    (四)第一、二课堂并举，优化教学效果
    (五)构建多元主体、内容全面的动态评测体系
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]ESP课程体系下的高职专业英语教学评价探析[J]. 向丹,李美莹.  读与写(教育教学刊). 2015(09)
[2]专门用途英语（ESP）视角下的大学英语教学[J]. 高蓓,周伟.  湖北函授大学学报. 2014(13)
[3]浅析高职院校ESP课程面临的困难与对策[J]. 苏玉仙.  当代职业教育. 2011(06)



本文编号：3183194