高校思政工作引进英语课堂教学实践研究

发布时间：2021-05-16 21:11

　　高等教育的目的除了培养学生的知识和技能外,还要为学生树立良好的人格,对其价值取向进行正确的引导。高校英语课程发挥着语言的工具性和人文性两个职能。在教导学生掌握其工具性职能,了解外语文化的同时,母语文化亦不能缺失。高校外语课堂的改革需要加强母语文化和思政的影响力。"新编实用英语"第四版第一册第六单元作为教学实践主题,从课程目标的设定,教学内容的选取,教学活动的展开以及教学效果的评价都体现了将高校思政工作引入英语课堂是可行且必要的。 

【文章来源】：宿州教育学院学报. 2020,23(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校课堂思政的重要性
二、高校英语课堂思政现状
    （一）目前高校英语课堂思政存在的问题
    （二）高校英语课堂思政的可行性
三、高校英语课堂思政教学实践
    （一）课程目标
    （二）教学实施
        1. 教学前师生准备
        2. 教学中的教学活动安排
        3. 教学后的教学效果
    （三）教学反思
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校大学英语课堂思政教学实现路径研究[J]. 郭志斌.  科教导刊(上旬刊). 2019(08)
[2]高校英语教学“课程思政”有效策略研究[J]. 杜刚跃,孙瑞娟.  延安大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]思政教育走入大学英语课堂之教学探索[J]. 郭凤青.  吉林广播电视大学学报. 2019(07)
[4]课程思政视域下高职英语教学改革思考[J]. 孙婷婷.  贵州广播电视大学学报. 2019(02)
[5]从“思政课程”到“课程思政”——论上海高校思想政治理论课改革的切入点[J]. 杨涵.  扬州大学学报(高教研究版). 2018(02)



本文编号：3190406