认知隐喻视角下的医学英语词汇教学研究

发布时间：2021-05-18 05:14

　　医学英语词汇有别于普通英语词汇,它们形态复杂、拼写长、难记、易忘,学生出现厌学现象。针对这一问题,该文试图分析医学英语词汇的特点,剖析医学英语词汇的隐喻理据,并通过具体例子分析医学英语词汇如何运用隐喻思维进行学习和运用。在词汇教学中教师有必要培养学生的隐喻思维、发挥联想,高效快速地学习医学英语词汇。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 医学英语词汇的特点
    2.1 词源特点
    2.2 医学英语语词的形态特点
        2.2.1 派生法
        2.2.2 转化法
        2.2.3 合成法
        2.2.4 缩略法
        2.2.5 逆序构词法
3 医学英语词汇的认知隐喻嫁接与运用
    3.1 隐喻的本质与认知基础
    3.2 医学英语词汇的认知隐喻嫁接
    3.3 认知隐喻在医学英语词汇教学中的具体运用
        3.3.1 古希腊、古罗马神话故事的隐喻解读
        3.3.2 一词多义的隐喻、转喻联想
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学英语术语的构词特点和方法[J]. 薛俊梅.  浙江中医药大学学报. 2008(03)



本文编号：3193183