艺术类院校大学英语多元评价体系的构建与实践——高级英语课程教育评价改革案例

发布时间：2021-06-10 23:15

　　四川美术学院高级英语课程是四川美术学院进行通识教育课程改革过程中建设的新课程。从建设之初,该课程就着力于教育评价方面的改革,在教育评价方式、评价主体和评价内容方面进行了大量尝试,构建出具有艺术特色、人本特色和通识特色的多元评价体系。该体系的实施不仅能够考查并促进学生的综合素质培养效果,也更有利于教师实现教学目标,在师生中获得了一致好评。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 评价方式
2 评价主体
    2.1 教师作为评价主体
    2.2 学生作为评价主体
    2.3 网络平台作为评价主体
3 评价内容
    3.1 评价内容结合学生教材
    3.2 评价内容结合学生生活
    3.3 评价内容结合立德树人
    3.4 评价内容结合学生专业
4 实施效果
    4.1 达到学生学习满意度
    4.2 达到学生学习适配度
    4.3 达到学生学习结合度
    4.4 达到学生学习发展度
    4.5 达到学生学习创新度



本文编号：3223297