大学英语教学中课堂活动设计探究

发布时间：2021-06-19 13:38

　　随着教学改革的进一步深入和推进,高校英语教师意识到应当在英语课堂中加入丰富的课堂活动,以更好地实现教学目标。文章以大学英语课堂为例,就英语课堂活动的定义、意义、设计原则以及设计步骤,进行了探讨。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(47)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、英语课堂活动的定义
三、课堂活动对大学英语教学的意义
    （一）有效的课堂教学活动是达到教学目标的重要途径
    （二）激发学习兴趣，培养综合能力
四、设计教学活动的原则
    （一）学生主体性原则
    （二）真实兴趣原则
    （三）真实语用原则
    （四）动态调整原则
五、英语教学活动的设计步骤
    （一）明确教学总体目标
    （二）明确前提技能
    （三）选择课堂教学活动类型
    （四）根据教学实际改编教学活动
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的大学英语课程活动设计探析[J]. 刘丹.  高教学刊. 2015(18)

硕士论文
[1]中小学英语课堂教学活动设计要素研究[D]. 孙蕊.华中师范大学 2009



本文编号：3237912